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儿童日记画是儿童生活经历中印象最深的事件，是儿童心象的自然流淌。因此，它是儿童画中最生动、最鲜活，也是最具感染力的一种形式。儿童画口记信手拈来，没有经过成人加工参与，也是最代表儿童本身创作特点的原生态处女作。因此，我看这些日记画常深深被感动。我以为儿童日记画有以下特点。
第一，儿童画日记是儿童心路的记载。当儿童尚不能用文字记录自己的生活经历时，图像就成了最好的帮手。他们运用图式把看到的，体验到的事物创造性地加以说明，把过程融于一幅画面之中，并不受一个情节的局限，形成多情节的过程表述。如图A杨万里小朋友画的“拔牙”日记。画面左侧上部表现作者进门时看到许多人在等待看牙的情节；画面右侧画了诊室内有两个病人正在接受治疗。后面椅子上坐着自己，一旁站着妈妈。医生正用大钳子为他拔牙，表现了作者有些紧张的神情。全画构图完整，人物生动有趣。
第二，使用象征性符号进行内容描述。如图B梁优优小朋友画的《看望外公》日记。表现外公生病住院了去看望他，她发现病房里住着三个人。于是就画了三个穿病号服的病人。中间一个病人一边吸氧，一边输液，床边站着个小姑娘在问候病人。画面清新明了。所画的病人服饰，床上的红十字，以及床头上病人的标牌、输液的吊瓶都具有典型性，使人一目了然。
再如，图C钟一博小朋友表现“春天”的日记。他注意到外公家的树发芽了，邻居家的树还用矮墙围了起来。腊梅花不见了，长出了小小的新叶，院子里各种植物都绿油油的。天上的燕子飞来了，地上的小鸡也生气勃勃地散步，这一切表示春天真的来了。作者将各种动植物都符号化，描画出了春天的气息
。 第三，使用夸张手法强调自己对事件的感觉。如图F孙雯悦小朋友用日记记述去郊游划皮艇的印象。作者在画面下方画了五只俯视的皮艇，上面各坐着不同数量的男女游客，他们姿态各异地在划水。后面画了两座大山为背景，山前各画一只大蜻蜓，天空飘着云，还画了滴落的雨。形象简单明了，夸张地表现出所记叙的事件
。 第四，儿童日记画表现的形式美感来源于对生活的感受。如图D，杨万里小朋友画的另一幅日记《打吊针》，作者为了表现大厅里打吊针的人很多，他用四条横线将画面分为四部分。第一条线上挂满吊瓶，画面上边站着五位病人和三个医护人员在做准备。画面下边画了密密的三排共计43个座椅，上面坐了29位正在输液的病人。并列排放的重复的形，不仅表现了人多的感觉，而且给人以秩序的美感。
再如，图E项辛羽小朋友画的《玩沙子》。画面E一群小朋友围在沙堆周围玩耍，大沙堆和小沙堆周围，人物以开放式排列成半圆形。作者夸张了他们伸出的两只大手和竖在头上的头发，使画面形成一个奇妙的整
体
。
儿童日记画不仅为他们的童年生活留下了珍贵的资料，同时也是锻炼儿童美术创造能力的极好形式。同时我也殷切期望儿童日记画能受到广泛重视，并得到推广。
杨景芝于首都师范大学美术学院
明华美术日记画作业本
许多人都有写日记的习惯，每天下来把自己一天感触最深的事情和感想记下来，天长日久就会积累许多许多文字材料，小朋友掌握的文字不多，可是我们可以用画来记日记或者周记，所以老师希望大家能把自己感兴趣的事情经常用图画的形式记录下来，然后就用你所学到的文字加以补充，这样既画了画，又练习了写文章，同时还培养了画画的能力，长大后当你再回过头看看你的图画日记，那将是一件非常有意义的事情、画图画日记可以用比较方便的绘画工具如钢笔、圆珠笔、彩色笔等，这样可以用较短的时间完成，也便于长期保存。
每周画2至5张作品，加上日期, 不会记录文字的小朋友家长帮忙记录, 每月的第一个星期交给教师点评.
只要你坚持，—定会有收获的。 |
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发表于 2014-4-25 21:54:42
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发表于 2014-4-25 22:12:14
