形态繁衍课程——《脸谱畅想》

刘杨 · 发表于 2011-1-7 11:22:04

课题解析
大自然中固有的完整的物质原型，会成为人们视觉的依赖，也成为禁锢人们想象的围墙。在艺术家眼里，客观的完整性并不重要，它只是组构视觉语言关系的零件，这些零件自身的完整性也不重要，重要的是这一零件的形态与另一零件的形态偶然相遇、交错、重组、透叠后，形成的似是而非的“第三者”形态。作品的诞生总是承载着观念，艺术家通过媒材与观众进行交流，并传达思想；而如果媒材的力量足够强大，则很可能遮蔽其最初的创作动机和思想内涵。评论家习惯以挑剔的眼光看待自己不能理解的作品，却往往忘了去认真聆听创作者的声音。那么，这些孩子们作品，要传达给观众什么呢?
“拼凑”一词，在传统观念中十分贬意，有着不负责任和低级之嫌。而在当今的艺术创造中我们却处处欣赏着拼凑的行为，也惊叹着拼凑的成果。以东拼西凑的方式做的造型游戏是一种让灵性与智慧的重获生机的好方法。
以传统观念中的贬义词切入正规教学体系，目的是质疑至今仍具绝对权威的单一僵化的造型模式，让学生的心灵在这一课程远离概念和规范的紧紧束缚，让儿童回归到自由自在。无好无坏，无对无错，无模式参照，无最佳结果情境之中，只是面对眼前的被肢解的似乎无意义的点、线、面、黑、白、灰或大或小、或曲或直、或机械简洁，获具象繁碎，或抽象寓意，任由直觉选择，即兴拼凑。
自己是创造者，还是旁观者？似乎也身份不明了。然而，那些碎片的碎片上的图形居然令人心跳，像有什么东西刺激着你的直觉，犹如受到从未有过的启示一般！你似乎看到一片新景象，似乎觉察出一个新意义：不同的的连接方式会产生无数次重新发现的可能，所以欢乐之中仍要保持警觉，以便下一个更精彩、更奇异的不期而至的形式萌芽不被埋没。坐在这些无意义的碎片中，做着这些无意义的拼凑作业之时，其实你已经站在图形创造的核心，创造着多义之形式，孩子们跳蚤般挑拣的目光已经包含着丰富的心理内涵，上下翻动的手指就如给予亚当生命的上帝之手一般。
信息时代发展得最为迅速的便是网络。而虚拟的网络．是架构在各种实体的电子元件之上的，它们展现了每一次科技的进步。只是，人们通常不会以纯观察的角度去欣赏这些元件。但实际上，这些元件上面的每一寸几何图案都整齐划一，金属片间的协调感美得惊人。工业社会的产物因此而被赋予了一种美，它们在履行自己工作使命的同时，也能在不同背景的衬托下展示出它材质和形式的美感。
艺术的产生不能脱离它所处的时代。经典的传统固然令人叹服，但却难以反映新的时代要求。而传统的生成．新的艺术形式的认可．却大都需要历经坎坷。当人们排斥都市文明，而向往村野生活；当评论家赞美古意儒雅，而冷落当代艺术的时候．却有着这么一群孩子．他们对所处的时代充满感情，杂志是他们的玩伴，网络是他们的挚友，他们以真诚的目光．发现了当代备受争议的工业生活，信息社会中的点滴美好。杂志．光盘．电脑主板．网络……这些没有体温的物质元件组合而成的作品，不会矫揉造作或者哗众取宠，却悄然承载着孩子们对整整一个时代的乐观与热情，以及他们对艺术和美的独到领悟。

师贤堂主 · 发表于 2011-3-20 17:31:25

金属时代的梦幻之旅

陈小琼 · 发表于 2014-12-18 23:42:23

收了谢谢你

四川余梅 · 发表于 2015-3-12 11:46:16

老师威武，真不错！

李广华 · 发表于 2015-3-17 09:50:31

很不错哦！！！！！！！！！！！！

东方 · 发表于 2015-3-17 19:48:16

学习了，选一个

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形态繁衍课程——《脸谱畅想》

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