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以教师为本位的儿童美术启蒙教育，注重强调教师“教”的作用，认为孩子应该给以足够的知识性的教育。以成人的需要和社会的评价为主要归宿点，不承认孩子有自我探索和思考的权利，抛弃孩子的自我探索的表达和感觉以及能力的自我组织。孩子在这里的表现就是很脆弱的。儿童在本质上全部都是“纯粹的艺术家”， “现实中，太多的美术教学实在是毁人无数的刀子，专门切割儿童创造力的幼苗”。因此，我们更加在乎的是让孩子学习一种开放的思维和观察的方法及对美的感悟，在孩子幼小的心灵埋下自然、自由、自信的种子。美育，不可能急功近利，它是一个系统工程。 |
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发表于 2007-11-24 00:08:55
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