用孩子们的想象力描绘梦想和希望

刘杨 · 发表于 2008-2-4 02:17:25

用孩子们的想象力描绘梦想和希望
babyArt -- 一个属于孩子的想象乐园 ……

德国教育家，幼儿园的创始人Friedrich Froebel 说:“幼儿喜欢感觉和体验，并且不断的在思考和认知，他们是在创造中成长。

幼儿是与他们周围环境的事物一起成长；例如：沙、水、土、纸、颜色、食物等。利用幼儿熟识的事物并透过活动形式，可以使他们保持思考平衡，提前吸收知识，强化智能。这一切都有助于幼儿在成长中发展他们的思考能力，以及加强他们的感应度。幼儿得以提升他们的感觉功能，并了解周遭环境的事物及其重要性。

因此，babyArt的课程采用幼儿感兴趣的多样素材与主题，在美术游戏中，通过多感官体验学习。有别于传统注入式的美术教育，让幼儿在更广阔的立体创意空间和快乐的美术游戏中感知事物，尽情表现。除了感知美术的价值和乐趣，进一步升华为艺术天赋和才能。而且，通过各种各样的美术活动养成的敏锐的感受能力，还可以刺激其它智能领域的发育，为孩子在其它方面的学习发育打好坚实的基础从而培养孩子们正确的人生观和社会关系的发育。

特色与成效

立体创意空间多样的艺术形式与素材，让孩子的创意表达更多元,打破平面作画的限制，提供广阔的立体创意空间，多样的艺术形式，例如：绘画、雕塑、手工、律动、角色扮演等，运用生活常见的事物，如：报纸、泥沙、蔬果、面粉、轮胎…作为创意素材。让孩子感受到生活处处有艺术与情感，激发孩子创作欲望形成创新思维。

五感体验，培养对事物的直观力，奠定思考和表达能力的基础
通过五感体验了解周边多种材料和事物的本质，培养对事物的直观能力。这些来自五官的感觉就是思考和表达能力的重要基础。

游戏化的美术课程，营造轻松、愉快的氛围，提高学习兴趣，体现乐观自信的态度
好奇心 -- 想象力 -- 创造力
游戏轻松愉快的氛围给孩子营造自由的创作空间，带来更多的联想，而游戏过程就是创意前的联想过程。透过游戏学习得来的经验和成果很容易被孩子吸收及理解，提高了孩子学习的兴趣。

小班、分龄教学，每个孩子的能力得以充分展现
4 ~ 6人小班、分龄教学，老师能依照该年龄段孩子的特性因材施教，让每个孩子的潜力能充分展现。藉由小群体的互动，提供他们培养社交沟通能力及领导才能的机会。
专业系统式教学，循序渐进培养孩子的感知、表达与思考能力
专业的幼教美术团队采用系统式教学，也就是先感觉、再表达，最后培养独立的思考能力。主张积极鼓励的方式对待每个孩子独特的想法。

主题式课程开发幼儿无限潜能
以美术为基础的综合性教育课程，强调学习内容和生活经验、情感体验、文化背景、科学认识的联系；循序渐进培养孩子的观察力和表达能力，以及积极的思维方式和健康乐观的个性，并激发孩子的想象力和创造力！

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