美国人这样教孩子

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:45:20

做家务换零花钱
　　在美国，抚养未成年的孩子也是家庭的责任和义务，父母们也认为付给孩子零花钱本质上应该是无偿的，无条件的。他们只是多了一种意识，想为孩子的未来做点什么，于是便有了方式方法的讲究，以及看起来过于苛刻的必须以做家务事为代价的有意安排等等。这与他们崇尚独立的精神是一致的，在美国，父子上饭馆各买各的单，成年子女向家里借钱立契约、打借条的事早已司空见惯。中国式的做法突出的是“亲情”，美国式的做法突出的是“经济”。两者的共同之处是都为孩子好。不过，以发展的眼光来看，何种方式更适应社会的现实和潮流，答案应是不言自明的。
　　美国孩子的父母们常常要求自己的孩子做一些必要的家务来作为得到零花钱的代价。不过在做这种安排的时候并不是随随便便的，孩子进行训练。他们引导孩子就此事与父母订立一个合同，为了得到零花钱，孩子每天或每周要做的事情。并一定要标明，要是没能做到这些事或某些事，孩子就得同意暂时扣发或少发零花钱。当然，作为对等条件，在孩子完成后，父母就应该按时足额地发给孩子零花钱。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:46:28

美国教子经典——1.为什么不去试试 2.别让孩子太听话 3.……
　　“ have a try ”（去试试）是美国孩子父母常说的口头禅。美国孩子父母鼓励孩子“付诸行动”、“去做”、“去试试”，他们相信实践能缩短认知与行为的距离。父母永远静然地站在孩子身后，给予信心，强调对待孩子应“用你的眼睛去观察”。
　　6 岁的杰米得到一盒加色的珠光笔，用这种神奇的荧光笔画出来的道道像黑夜中的星星一样闪光。
　　杰米拿着那些珠光笔在自己的卧室里“随心所欲”、“肆意妄为”，他的外室的墙壁上，还有玩具上，以及他的小脸上都画满了奇异的图形，在光线的照耀下闪着光彩。
　　杰米的父亲回家后，薄在杰米面前，“啊，太棒了！以前没发现我们的小杰米竟然是一个伟大的天才艺术家！简直是达 · 芬奇第二！”他竟然高兴的咧开大嘴笑了，并亲了一下杰米的脸蛋。杰米立即高兴得手舞足蹈起来。
　　父亲又说：“不过，杰米，我想你应该再好好学习怎样使用这些神奇的笔，等到明年，你一定可以做我们家的装饰设计师了！小伙子，你真的很棒。”
　　这就是美国人对待孩子的方式，容许他们在走路时踩坏路边的一些花草，绘画时弄坏墙壁。给孩子足够的信任，不去挫伤孩子的自尊心。父母知道，如果事事处处总想“包办代替”，反而剥夺了孩子学习的机会，孩子不仅可能手脚笨拙，而且还可能产生强烈的依赖性，丧失宝贵的自信心，对今后的生活也可能产生负面影响。美国的父母，永远不会让自己的孩子变成小绵羊！
　　别让孩子太听话
　　据美国明尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有 3 个让人讨厌的特点：
　　① 顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁；
　　② 所作所为时逾常规；
　　③ 处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。
　　美国人认为，如果家长把孩子管得规规矩矩、百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往就把孩子管“死”了，把孩子的创造性给扼杀了。因为调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。
　　美国科学家福克曼说：“固执与执著两者之间的区别非常微妙，如果你的想法成功了，每个人都说你非常执著、坚持不懈；如果你没有成功，人们就说你固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执著，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。
　　有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。父母问他：“你怎么把太阳画成蓝色的？”孩子说：“我画的是海里的太阳。”父母说：“好极了，你太有想象力了。”
　　有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好！”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这时有人问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？”那个教师说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培养出蓝色的苹采呢。”
　　父母这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就是对他们创造性思维、创造欲望的保护。
　　创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。我们父母应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死 · 活而不乱”。
　　经验证明，“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。
　　创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造？父母应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:47:01

交异性朋友，体验成长过程
　　一位美国妈妈笑容满面地向朋友们宣布，她的儿子已经和他的女朋友分手、然后哈哈大笑。原来，她的儿子是一个 16 岁的小伙子，他的 21 岁的女朋友前天晚上与他断绝了关系。这位妈妈从一开始就不喜欢这位女孩子。她竭力反对他们的交往。她认为他们的家庭背景很不相同，因此他们的恋爱不会有任何的结果。
　　“为什么不把他们分开？ ' ’她的一位中国朋友问。
　　“怎么可能呢？他对自己的这一做法很任性。对我来说，这是一场注定要失败的斗争。”
　　“于是你就让他安心地与她在一起？ "
　　“是的，但我告诫他这将不会有什么结果。”
　　“你是否曾经见过她？ "
　　“许多次，当他没有足够的钱带她上餐馆时，他就带她来家里吃饭，有时我真想说你们离我远一点，但我从没有这样说过。我不喜欢她和他的交往。他明白这一切。但你知道这种年龄的男孩会怎样，你说得越多，他越听不进。于是我决定如果我老是说反对意见，他就越下定决心与这位女孩子形影不离，我只好任其自然，这将使他们的关系结束得越快。”
　　“他跟你谈论过她的情况吗？”
　　“有时会。我问他们在一起干什么，我告诉他事情会有什么结局。仅仅像一个正规的交谈，没有批评，即使听到他们去过不该去的本地的酒吧，我也不说一声反对。”
　　“你没有做过一件试图把他们分开的事？ "
　　“没有，但你不知道我有多高兴。今天早晨当我听到他们已经分手了，虽然我看到他眼中含着泪水，但我还是几乎要情不自禁地笑出来。当他去上学时，我急不可待地把此事告诉了我的丈夫。我们都从来没有这样开心地笑过。”
　　“他不是很伤心吗？ "
　　“是的，但他经受得住。他现在只是很伤心不能与她再来往了。这不是他的第一个女朋友，他经受得住这方面的痛苦。”
　　“确切地说，当一个人在花费较大的精力用于学习时，谈恋爱不是一种明智之举。但这方面的体验别人无法替代。我的儿子在初中就开始和女孩子交往了，不论什么时候他总有一个女朋友。我认为他们还太小，不懂得爱的真正含意。他们仅仅在一起做游戏，也同样在不断地学习。到现在为止，可能有过五六个女朋友了。满有把握的是，当他上大学时，他将懂得他要找的是什么样的人，并且能找到与他较般配的另一半。”
　　“你认为这种经历是对未来的准备？ ”
　　“是的，可以这样认为。他能有所比较，并且能处理好工作关系，知道什么是次要的，什么是最重要的，这也同样使他能从容地去面对今后的各种打击。”
　　兴趣更重要
　　当我走进美国图桑地区最有名的冷饮连锁激凌时发现，那琳琅满目的样品都标着几乎读冰激凌，走到柜台前决定选择哪几种冰不出来的英文单词。原来，这里的都是用特殊的香料和植物，采用特殊方法制成的，品种繁多，在大商店里绝对见不到。
　　我的朋友约瀚介绍说：“这位中国人想吃你的冰激凌道你怎么从一个工科硕士成了一个冰激凌店的老板。”，我想他也会有兴趣知工科硕士成了一个冰激凌店的老板？小伙子笑了，他对我说：“就是因为一个梦一个孩子的梦，让我成了一个卖冰激凌的生意人。”
　　他告诉我，小时候他最爱吃的东西就是冰激凌那一份，他不给，就要挨打。，可走每次哥哥总是抢他的当时，父亲并没有青奋哥哥，而足意味深长地说：“无论想得到什么，都得付出努力，用自己的能力去得到创”爸爸的话激发了他的信心：长大自己要开个冰激凌店，想吃多少就吃多少。
　　后来，长大了，他尝试过写作，当过摄影记者，他甚至为当一个工程师而修了个硕士学位。但是，幼年时那个冰激凌店的梦想始终缠绕着他。最后，他终于放弃了所有的尝试，来到美国最炎热的“沙澳火地” ― 亚利桑那州，实现了他的梦想，开了一个配方独特的冰激凌店
　　经过几年的奋斗，他的店从一个变成了两个，又从两个变成了 3 个，最后发展成为连锁店，生意红火得不行！他感慨地说：“我为我的冰激凌店骄傲，不只是因为它给我带来的财富，更重要的是它给我带来精神上的满足，它让我相信，我可以把梦想变成现实。”
　　看来，有时兴趣是很重要的。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:49:35

蹲着的父母
　　美国的父母会蹲着和孩子说话
　　一个周末，一劝美国青年夫妇和孩子到中国夫妇家吃晚饭，当这个两岁多的孩子吃饱了，要下地去玩时，他的妈妈礴下来对小孩子说话。当时，中国朋友以为这是这位妈妈特有的教育方式。又一个周末，这对中国夫妇又一次见到这动人的情景 —— 他们的另一个朋友朱蒂有一对可爱的儿女，当他们一同去超级市场时， 4 岁的儿子因为姐姐先坐进汽车而不高兴了。朱蒂在车门口蹲下，两只手握住儿子双手、脸对脸地、目光正视着孩子说：“儿子，谁先坐进汽车并不重要，对不时？” 小男孩看着妈妈会意地．点．汽头，钻进了汽车并挨着姐姐坐下了。
　　第二天上午，朱蒂和孩子们去奋园玩，罗艾姆和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群时，不小心绊了一跤，眼泪在他的大眼睛里滚动着，马上要流出来了。这时，朱蒂又很自然地礴下来对儿子说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩儿，绊一下没关系的，对吗？”孩子一下子就收住了眼泪，自豪地玩去了。
　　后来，朱蒂和中国夫妇谈起了对孩子的教育方式。她说：“在我小的时候，我的父母就是这样同我们说话的。因为孩子比成人矮一些，所以成人就应该蹲下来同孩子们说话……”
　　母亲蹲下来同孩子在同一个高度上谈话，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了妈妈对孩子的尊重，体现了成人对小孩子的事情或问题认真又亲切的态度。同时，妈妈可以轻声细语地耐心说服教育，更用不着大声呵斥。
　　采用这样的教育方式，能促使孩子意识到自己同成年人是平等的、受到尊重的人，有利于从小培养孩子独立自尊的人格；采用这样的教育方式，能帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；它也为孩子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。蹲下和孩子说话，体现了如何看待子女同父母的关系的教育观念，也从一个侧面体现着教育孩子的能力和水平。
　　蹲下来，倾听，对孩子来说是一种极大的关心与理解，是儿童能够接受的一种爱护；蹲下来倾听，儿童离我们的距离就会缩短；蹲下来倾听，表现出我们关心儿童内心世界；蹲下来倾听，营造出来的是一种民主、和谐、相互尊重的关系，孩子看来，再没有比这更重要的事了。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:52:31

蹲下来和孩子说话。我早就听说过，但是一直没有做到，所以，我要继续努力！---------蹲下来和孩子说话。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:52:55

美国的“奥数”竞赛
　　Odyssey of the mind （简称 OM ) ，国内有人把它翻译成“头脑奥林匹克”。这是一种在美国最常见、最流行的鼓励勇于创新，大胆开拓的游戏性质的学习活动。
　　OM 的创始人是新泽西州罗恩大学教授工业设计课的山姆 · 米克鲁斯博士。开始时，子的车；他在课堂上给学生出难题，“挑衅”他的学生，要求他们：设计没有轮制造能投掷馅饼的机械；做能载着他们在湖上漂流的筏子 … … 斯博士在评判学生的这些创造时，主要不是看他们是否“造”得成功，而米克鲁而是看他们愿不愿意冒险去创新。在他的课堂上，学生们其乐无穷。这种新颖的教学活动首先在校园传开，然后又经当地媒体向社会传播开去。于是校外的许多人都要求参加他的课堂活动。在公众的兴趣引导下，后来竟然发展成为一项全国性的非常受欢迎的孩子之间进行创新竞争的活动。
　　参加竞争的团队每一年都要解决 5 个难题。其中有提前数周至数月公布的开卷考试的难题。这种难题主要是奖励解决问题的创新“方式”，而不是解决问题的本身。目的是鼓励孩子注意创新的过程，而不是其结果。当然，除了开卷考试外，也有当场公布的闭卷考试的难题。
　　下面是一道给小学二年级的学生做的难题：我和我的影子。
　　参赛的队将创造及表演一个关于“影子”的节目。当“人”出现在光线下的时候，“影子”必须随之出现；当“人”处于黑暗中的时候，“影子”将获得自由去与其他影子在幻想世界里交往。在整个表演中，“人”至少要 3 次从黑暗处走到光明处；而每一次，“影子”都必须出现在“人”的身旁。参赛的队需要创造一个信号系统，以便让评分员和观众知道什么时候“人”是处在光亮处。
　　读者可以想象，这个节目将会非常有意思，因为它给予孩子巨大的想象空间和创新自由。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:55:09

这个对我来说有点儿难........

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 21:55:53

“竞争”成为一种习惯
　　美国人格外看重成功的价值。人们常说，中形成的有的对手。生活在这样一个充满角逐的社会中美国人的性格是在激烈竞争的环碱，只有强者方能出头，只有打败娜，才是成功者。在美国人眼里，重要的不是一个人的家庭背景，而是本人的才华和能力。哪怕是个小孩子也要竭力在学校中出类拔萃，才可博得父母欢心。他们似乎也明白，受父母之爱并不是天生的权利，而是经过自己努力所得的战利品。
　　比尔 · 盖茨有着强烈的进取精神。这一点在整个年级是鼎鼎有名的，几乎没一个同学能比得过他。有一次，老师给他所在的四年级学生布置了一道作业，学生写一篇四、五页长的关于人体特珠作用的作文，结果他洋洋洒洒一口气写了 30 多页。又有一次，老师叫全班同学写一篇不超 20 页的短故事，使大家感吃惊的是，他写出的故事竟长达 100 页。
　　“不管比尔做什么事，他都要弄他个登峰造极，不到极致，他决不心甘。不他做什么，他都要比别人做得更好，要达到最好。”
　　在哈佛大学，比尔 · 盖茨是典型的大学新生，他被新的要求和更激烈的竞争得步调大乱。他遭遇到了人生第一个打击。他发现周围的每个人都和他一样聪明，甚至有些人考试成绩比他还好。在他的一生中，第一次不能只在考试时霉个就获得一门课的满分。比尔 · 盖茨的竟争天性被最大限度地激发了出来，他把己投入了异常刻苦的学习中。
　　比尔 · 盖茨的父亲说有一些迹象显示他的儿子或许不是一般人，但没想到会如此的成就。“在他的班级里有许多聪明的孩子，他或许不是最聪明的。他很早就表现出令人诧异的独立性。他的性格、行为都显示出他的想法非常的独立。”
　　比尔 · 盖茨的格言是：“我应为王。”即使是屈居第二，对他来说，也是不可忍受的。
　　他曾经对他童年时代要好的朋友说：“与其做一株绿洲的小草，还不如做一裸秃丘中的稼树。因为小草毫无个性，而棣树昂首天穹。”
　　从小学一直到大学都不做笔记的比尔 · 盖茨却抄写过洛克菲勒的一句名言：“即使你们把我身上的衣服剥得精光，一分钱也不剩，然后把我仍在一个孤岛上，但只要有两个条件，给我一点时间，并且让一支船队从岛边路过，那要不了多久，我就会成为一个新的亿万富翁 … … ”
　　由此看出，比尔 · 盖茨在小的时候，就有一种执著的性格和想成为人杰的强烈欲望。他的同学曾回忆说：“任何事情，不管是演奏乐器还是作文，除非不做，否则他都会倾其全力，花上所有的时间来完成。”
　　童年的比尔 · 盖茨对和小伙伴们聚在一起追逐跑跳不感兴趣，愿意一个人干自己喜欢的事情。在宽松的家庭环境下，他很早就表现出了与众不同的性格，只要他想办的事情，就一定要干到最好，如果是与别人比赛，就非得胜不可，认准了的事情，任凭别人说什么，他都要一门心思干到底。
　　说到学习，早在比尔 · 盖茨中学时代，他的数学就是全校学得最好的。即使在哈佛大学这样天才荟萃的学府，比尔 · 盖茨的数学才能仍是很突出的。
　　按照比尔 · 盖茨的天分，向数学方面发展，无疑可以成为一名优秀的数学家。但他发现还有几个同学在数学方面比他更胜一筹，于是他放弃了专攻数学的打算。因为他有一个信条：在一切事情上不屈居第二。
　　现在，比尔 · 盖茨的家庭游戏已经演化成一场精巧的微软年度大事，称为 MicroGames 。有位软件业主还记得，在一场乒乓球比赛中击败了他。几小时后，当绝大部分客人都离开后，比尔 · 盖茨向他走来，真真切切地生气了，因为他输了。“你让我在所有人面前大大地丢脸了。”他叫喊道。比尔 · 盖茨，这个世界上最富裕的人，竟然因为在公开场合输了一场乒乓球而恼羞成怒。
　　比尔 · 盖茨能成为软件霸主，聪明并不是第一位的，他不愿屈居第二的志向才是真正成功的动力，试想有此等霸气，天下谁能与之争锋？

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 22:11:47

好奇心是一笔财富
　　美国孩子的父母对孩子的好奇心十分珍惜。一天，朋友愁眉苦脸地对我说，他那 4 岁的儿子非常“捣蛋”，经常拆散玩具，甚至把家里的钟表、电话机等日常用品都破坏得一塌糊涂。
　　为此，他甚至动手教训小家伙。但是，儿子擦干眼泪后，依然我行我素。对此，他也只能望“儿”兴叹。我劝他下次千万不要随便打骂孩子，应该耐心地加必要的时候，还应该表扬孩子。其实孩子的调皮完全是好奇心使然，这是一种很正常的行为
　　随着年龄的增长，孩子在生活中产生了从感性认识到理性认识的第一次飞跃，接着又是从理性认识到实践的第二次飞跃，因此冒出“自己动手”的念头。“自己动手”是孩子成长过程中的一大进步，让孩子多动手，是促进其智力发展的最佳途径。因为手与脑有着至关重要的联系，手的活动可以刺激大脑的中枢，令神经细胞功能得到迅速发展。同时大脑的运动中枢调节手指的活动能力，神经中枢与手指活动反复的相互作用，有助于促进孩子大脑的发育，为孩子越来越聪明能干奠定基础。
　　然而，在日常生活中，有些父母因溺爱孩子而包办代替孩子的一切事物，让孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活。殊不知，这样不仅使孩子丧失了许多获得知识、接受教育的机会，影响了孩子的智力发展，还让孩子养成了处处依赖大人的不良习惯，为以后的懒惰埋下了隐患。
　　前苏联一位教育家有句名言：“儿童的智慧在他的手指尖上。” 众所周知，伟大的科学家爱因斯坦从小就是一个出了名的调皮鬼，家里的东西不知道被他那强烈的好奇心“糟蹋”了多少，但当时谁会想到，他那不安分的小指尖日后竟捣鼓出许多震惊世界的发明。因此，为了科学地开发孩子的智力和培养孩子的能力，做父母的应该注重培养孩子勤于动脑、乐于动手的良好习惯，当孩子在拆散玩具时，千万别动辄打骂小孩，要耐心地教给他们拆散的技巧和重新组装的方法。与此同时，还要提醒孩子仔细观察自己所做的东西，引导其开动脑筋，习惯手脑并用，从而培养他们的主动性和创造性。
　　乐观是成功的一大要诀
　　乐观是一种健康的性格倾向。乐观的人总是能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。儿童心理学家马丁 · 塞利格曼认为，乐观不但是迷人的性格特征，还有更神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫力。
　　乐观的孩子不易患优郁症，他们也更容易成功，身体也比悲观的孩子更健康。
　　在美国有一个流传很广的故事。有两个兄弟，一个很乐观，一个却很悲观。有一天，他们的父母打算让兄弟俩的性格都能改变一些。他们把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马类的屋子里，把悲观的孩子锁进了一间放满漂亮玩具的屋子里。过了一段时间后，他们的父母走进悲观孩子的屋子，发现他坐在一个角落里，一把鼻涕一把眼泪地在哭泣。原来，他不小心弄坏了玩具，怕父母会责骂自己。父母走进乐观孩子的屋子，却发现孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，把散乱的马粪铲得干干净净。看到父母来了，乐观的孩子高兴地叫道：“爸爸，这里有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来！ "
　　这个乐观的孩子就是我们所熟悉的美国总统里根。他从报童到好莱坞明星，再到州长，直至当上了美国总统。他的乐观的性格起到了相当大的作用。
　　塞利格曼认为，乐观与悲观的最大区别就是对有利和不利事件原因的解释。乐观主义者认为，有利的、令人愉快的事情总是永久的，是普遍的，他们能够促使好事发生。而一旦不利事件发生，他们也能视为是暂时的。
　　悲观主义者则认为，好事总是暂时的，坏事才是永远的。在解释坏事发生的原因时，他们不是责怪自己就是埋怨别人。
　　“思维心理学”专家史力民博士指出：乐观是成功的一大要诀。失败者通常有一个悲观的解释事物的方式，即遇到挫折时，总会在心里对自己说生命就这么无奈，努力也是徒然。由于常常运用这种悲观的方式解释事物，无意识中就丧失。因此，每个父母要重视培养孩子乐观的习惯。
　　乐观是孩子对未来充满信能够满足自己需要的事物或对心和有希望而又不断进取的个性特征。孩子对那些象会产生一种积极的情绪体验，而对无法满足自己需要的事物则会产生消极的情绪体验。乐观的性格是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事件的有力武器。如果孩子无法乐观地面对人生，就会意志消沉，对前途丧失信心。长此以往，还会损害身体健康。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 22:14:32

　　交换也是一种分享
　　米歇尔认为：“许多孩子在公共场合或者幼儿园里玩耍的时候，总是希望自己能够独霸所有的东西。孩子的这种行为和想法都是不好的。但是，如果父母一味地批评孩子，则反而会产生副作用。”
　　“我有两个孩子，儿子 7 岁，女儿 5 岁。孩子一般都能够好好地一起玩，但是也常常为一件玩具而争吵。后来我就买了一个小猪形状的定时器。每当孩子们一起玩的时候，我总是为他们设计相同的时间，时间一到，其中一个必须放下自己正在玩的玩具，让另一个来玩。这样，孩子们就学会了在属于自己的时间里玩，时间一到，他就不应该再霸占着，否则，会导致以后也没的玩。因为，我规定只要一个孩子违反了规则，玩具的所有权就归另一个孩子了。”
　　“我不希望我的孩子很自私，希望他能够学会与人分享。每次我给孩子买了他喜欢的玩具、动画片或者图书，我都鼓励他带到学校去，并且鼓励他与其他同学交换自己的玩具、动画片或者图书。”“我总是这样跟孩子说：把你的东西借给别人，再向别人借你喜欢看、喜欢玩的东西，这样，我们花很少的钱就可以玩（看）很多的玩具、动画片和图书。”
　　“我的儿子很能理解这种行为的结果。我给他买的玩具和图书等并不多，但他总能用仅有的东西与别人分享，并获得别人的信任，借来许多我们没有的东西。我还非常注重教育孩子注意保护别人的东西，不能损坏别人的东西，要像对待自己的东西一样对待别人的东西。”

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 22:15:27

10 个手指的功劳
　　美国儿童心理学家马西克指出，在日常生活中，有许多行为必须要两个或两个以上的人合作才能完成，只凭一个人的力量是无法做到的。父母可以利用这种机会让孩子体验一下个人无法完成的挫折感，从而懂得与人合作的重要性。
　　美国教师普迪尔为了让学生明白与人合作的重要性，特地上了一堂有意思的课。在这堂课上，鲁迪尔先请一位同学走上讲台，让他伸出自己的手，分别谈一下每根手指头的优势和长处。这位学生说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小拇指可以用来匀东西，中指可以 … … ”不等这位学生说完，台下的学生纷纷帮他说了许多每个手指的其他优势。
　　这时，鲁迪尔笑眯眯地拿出一只玻璃杯，玻璃杯里面有几个玻璃球。鲁迪尔对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来。记住，只能用一个手指。”
　　孩子们的热情被鲁迪尔鼓舞起来了，教室里的气氛非常热烈。每个同学都认真地走上去，用他们的手指去取玻璃球，但是不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。孩子们个个都很着急。
　　这时，鲁迪尔再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一个手指与原来那个手指合作，一起来取玻璃球。”
　　这次，孩子们个个把玻璃球取了出来。
　　活动做完了，鲁迪尔对孩子们说：“现在你们应该明白了，一个人无论有多大的才能，他总有无法一个人独立完成的事情，人与人的合作是多么的重要。”
　　专家建议，父母可以在家庭生活中也玩一些类似的游戏，比如，家里的大床需要挪位置，父母可以让孩子一个人先来试试，孩子肯定是搬不动的，这时父母就可以适时对孩子讲解与人合作的重要性，然后与之一起搬动大床。父母应该充分利用生活当中的一切机会教育孩子。美国一个教育学者来米西认为人与人之间，合作与竟争是并存的。片面强调智力竞争，忽视合作精神培养的现象是很有害的。事实上，不管是竞争还是合作，都是非常重要的。孩子不会与人合作，对其将来非常不利。
　　我就是船长一用立志激励孩子勤奋
　　如果孩子树立了远大的志向，他就能够用这个志向去激励自己勤奋努力，从而实现自己的志向。
　　哈里克是美国一个建筑公司的董事长。
　　小时候，跟父亲到海边去玩儿。
　　父亲一边指着港口来往如梭的巨轮，一边给哈里克讲生活的道理。
　　但是，年幼的哈里克对父亲讲的生活道理并没有太放在心上，而是对停幸在码头的巨轮产生了浓厚的兴趣。他觉得这么大的轮船可以稳稳当当地在海上航行是非常不可思议的。
　　于是，他指着大船对父亲说：“爸爸，我将来也要做大船的船长！ " 父亲高兴地对儿子说：“好孩子，真有志向！但是，做一个船长非常不容易，他必须考虑很多问题，思考必须很全面。”父亲把手放在哈里克的肩膀上说：“你看，现在天气很好，船只在海中航行就比较安全。但是，如果出海后，风暴来了怎么办？做船长的人就得提前想到这种情况，提早做好一切准备工作。其实，做任何事情都要像做船长一样，预先考虑周全，随时准备应付一切问题。”“好，我能做到！”哈里克坚定地说。父亲说：“那么，从今天起我就看着你如何努力啦！ "
　　哈里克从小就树立了做船长的意识，并向着这个目标而不断勤奋地努力着。
　　虽然他最终没有做成船长，但是他一直以船长的意识去经营着他的公司和人生。他喜欢把自己的企业比作一条船。
　　他曾经自豪地说：“我就是船长，我就是这条航行在波峰浪谷中的大船的船长。”
　　每一个父母要及时发现孩子的志向，帮助孩子明确自己的志向，然后指导孩子向着志向而不断努力。
　　立志是使孩子具备勤奋品质的最有效手段。

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 22:17:58

　像朋友一样与孩子谈性
　　“郑重其事地谈性注定是要失败的，应该找机会多谈谈跟性有关的问题。”―皮尔萨博士
　　美国人非常重视孩子的性教育。 1993 年美国出版的《幼儿园至十二年级全面性教育指示》中清楚指出，人从婴儿即开始有肉体上的性需要，所以儿童有绝对权利去知道性知识。
　　在中学住校的凯恩回来了。父亲远热情地拥抱住儿子：“孩子，为什么不开心？”
　　“是的，爸爸。情况差一点就很精糕！丽萨（凯恩的女友）并没有怀孕，只是虚惊一场。”凯恩说。
　　“你确实很幸运。但是，凯恩，你想过没有，这种幸运只是偶然的。”
　　“那么，爸爸，我该怎么办？你是反对我交女朋友吗？你是在鼓励我‘禁欲’ ? ”
　　“凯恩，我心里很惭愧，我忽略了你已经成长为一个大男人了！有些事，本来我早就应该告诉你的。所以，你今天发生的事情，我也有责任。我无权阻止你对生活的选择。但是，我有义务告诉你应该怎么做才算是正确。小伙子，你能帮我把这张光盘放在机器里吗？”
　　“噢，爸爸！这是《野兽》啊！？我学校里的很多男同学都看过这个片子的！你现在要看这个吗？”《野兽》是美国著名的赤裸裸地描写性爱的一部电影。
　　“孩子，我们现在必须坦诚地交流。你和丽萨干过电影中的事，对吗？ "
　　“是的，爸爸，我做过，而且不止一次。”
　　“听着，凯恩！只要是正常的人，性生活对他而言都是人生中不可或缺的美好画卷。”
　　“是的，这很美妙，令人难忘。”
　　“我们需要美好的生活，但是，瞧瞧这儿，这个男主角手里握着的是什么？ "
　　“应该是避孕套，爸爸。”
　　“你用过吗？ "
　　“没有。”
　　“为什么？ "
　　“听人说，这玩意儿戴上去之后很不舒服，犹如隔靴搔痒。所以我从没有用过。而且，丽萨从来都是想追求一种真实的、完全天然的境界，她也反对用它。”
　　“我的孩子，问题就出在这里。凯恩，你告诉我，你真的爱丽萨吗？ "
　　“是的，至少我现在是这么认为。”
　　“小伙子，不是每个人都能幸运地找到适合自己的伴侣，所以当我们一旦找着了心爱的另一半，我们就应该珍惜对方，保护对方，温柔地对待对方。无论是在哪个方面，当然也包括性爱。在相互快乐的同时，男人一定不要忘记，别给可爱的女人惹麻烦。比如丽萨，在医生确诊之前，她也很痛苦，很担心。人人都知道私生子是个多么可怕的事情。对此你当然有责任，因为麻烦是你们一起闯的，自然必须共同承担。孩子，只追求纯粹的快乐是不可能长久的，我们做任何事情都得跟责任连在一起。百分之百的快乐实际上很不现实，它必定会转变成一种罪恶。”
　　“爸爸，我以后会想起用进孕套的。”
　　没有苦口婆心的大道理，没有生硬的避讳，美国的家长就是这样，在平等如朋友的交流中，让孩子明白了应该怎么做。既学会了做人，也学会了生活！

尖尖角 · 发表于 2010-3-15 22:21:10

这真的是一件难以启齿的事。

徐文娟 · 发表于 2011-6-23 12:13:20

不错的教育方式，给孩子足够的自由，让他们在生活中学习。

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美国人这样教孩子

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