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作为国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的“成就未来—少儿课外美术教育工程”的一个组成部分，受美国基金会资助的，为推进民族民间美术在小学美术教育中传承和发展的“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题经过两年来的实验，在探讨西部地区的美术教育——特别是农村偏远地区和少数民族地区的美术教育方面，取得了突破性的研究成果，并受到教育部和中国美协有关领导的充分肯定. 儿童与民间美术相对于今天的主流社会似乎还伫立在边缘地带，哪怕教育界或艺术界不时的有人发出呼吁的声音，但是很快又被淹没在功利社会的市场喧嚣之中。热心关注这个问题的人，不是理性的先知先觉就是天生的感性迷恋，远没有对传统艺术和现代艺术的热情者之多。面对美术专业学生来讲儿童与民间美术，有人会说：太低俗了！太小儿科了！其实每个真正步入儿童和民间美术天地的人，都会深深感觉到这里是个多么令人流连忘返的神奇领域。它确实俗如家常却充满生命的活力，确实幼稚但感觉艺术的脉动，此中可让你领略到人类文化的源远流长。
人类的文明总是朝着理性的方向进化，艺术也有精致化趋势，但是理性的精致与脆弱相伴，其生命活力远不及原始的感性，所以不断的“野蛮化”成为理性和艺术前进的动力。童年对于个体的具有原始意义，其经历可对一生产生影响；民间艺术也具有原始的意义，其中的质朴为艺术的发展注入活力。我们的教育要挖掘和保护原生态中的健康基因，儿童的成长和发展要从根上得到强化。这种童年的原始的记忆是人类文化的密码，也是人类文化延传的基础。 
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发表于 2006-12-31 13:11:02
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