2019年度叶子网全国教师集体备课第二期《鸟儿过狂欢节》

鲁珊 · 发表于 2019-12-5 13:23:22

年龄段：大班线描班
教学目标：
1.造型：画出各种动态的火烈鸟，加上符号元素等创意装饰。
2.色彩：黑白及色彩的运用。
教学准备：记号笔、水彩笔等。
教学重难点：造型的生动、以及分割的装饰。

鲁珊 · 发表于 2019-12-5 13:32:45

年龄：中班
教学目标：
1.了解火烈鸟的外形特征，分析火烈鸟身上美的元素（三长）。
2.画出各种动态的火烈鸟。
教学重难点：画出各种动态的火烈鸟。
教学准备：牛皮纸、记号笔、重彩油画棒.

鲁珊 · 发表于 2019-12-5 13:35:00

年龄：小班
教学目标：
1.通过圆形和直线拼装出火烈鸟。
2.能简单的表现出各种火烈鸟的动态。
教学重难点：用圆形和直线拼装出火烈鸟的身体。
教学准备：白卡、记号笔、水彩笔。

乐艺美术1873493 · 发表于 2019-12-5 14:54:21

年龄5岁
教学准备：素描纸勾线笔粉饼
教学目标：认识各种各样的鸟，不同形态不同颜色
教学难点：表现鸟的特征姿势形态动作拟人化的场景故事故事表达

xxxx.123 · 发表于 2019-12-5 15:26:30

1年龄：幼儿大班
2教学目标:
1.观察不同鸟儿的造型，创作出不同外貌和各种动态的鸟，可以是夸张生动的，锻炼孩子的观察能力，故事创造思维能力。
2.培养孩子爱鸟护鸟和动物友好相处之情。
3.呈现鸟儿大狂欢的热闹开心精彩的氛围。
3教学准备：
勾线笔、水彩笔、纸、各种鸟儿相关图片、视频
4教学重难点：
鸟的各种动态，夸张的动作和表情，故事的趣味性和热闹氛围的呈现。

小画匠画室 · 发表于 2019-12-5 16:36:49

本帖最后由小画匠画室于 2019-12-5 16:39 编辑

鸟儿过狂欢节（广西玉林市陶然美工馆）
年龄段：幼儿园大班（4—5岁）
活动目标：
1.让孩子们大胆发挥想象，自编故事。
2.能将故事内容以绘画形式表现出来。
3.能画出各种各样不同造型的鸟儿。
重点：能以绘画方式将故事内容表现出来。
难点：能画出各种各样不同造型的鸟儿
活动准备：
白卡纸、勾线笔、彩色马克笔、卡纸等
活动过程：
一、导入部分
老师与孩子进行交流并以此引导孩子们发挥想象大胆讲出故事动向……

孩子们描述故事大概内容是这样的：
哇，快看，小鸟们都飞到森林里啦，它们要去森林里参加狂欢会！树枝上密密麻麻站满了各种各样的小鸟，有鸽子小姐、猫头鹰博士、麻雀妹妹、燕子先生……为了布置狂欢舞台，燕子先生准备了许多气球；猫头鹰博士负责灯光；鸽子小姐准备冰淇淋蛋糕；麻雀妹妹忙着为小演员们化妆……“咳咳，下面，我宣布，第一届鸟儿狂欢节开始！”主持人燕子先生介绍到。鸟儿们有的唱歌、有的跳舞、有的表演飞行、有的负责发蛋糕！今晚的狂欢会鸟儿们真开心呀！
二、幼儿开始创作
1.创作时，有个孩子想到了“乌鸦嘴里的肉掉狐狸嘴巴”的情节，但是她跟我说，鸟儿们的聚会她不要狐狸来，所以赐予了乌鸦另一个任务就是把肉变成水果，“乌鸦的水果掉下来被其他鸟儿吃了”。
三、课后反思
首先，我这节课超时了，由于平时我对他们色彩的练习还是比较少，所以导致孩子们在选颜色上比较纠结，有的鸟儿身上的颜色太深色，导致看不到鸟儿的表情等等。最后希望各位老师能给我提出更多宝贵意见！

吴零 · 发表于 2019-12-6 08:39:18

●《鸟儿的狂欢节》
班级年龄：群里老师自定
● 教学目标：用夸张局部的方式表现动态，通过观察羽毛纹理、颜色，进行装饰。
● 构图：大小组合，疏密对比，横竖构图都可以
● 情感目标：孩子认识狂欢节人们的热情
● 重点：拟人化鸟的动态，装饰鸟类。
● 难点：故事的联想创作，画出热闹的场面
材料准备：
细记号笔、水彩笔、油画棒，素描纸，固体水彩卡纸，剪刀等
教学活动过程：
1创设情景
2认识狂欢节和认识鸟类特征
（头，身体，脚，翅膀，尾巴，没有尾巴会失去平衡）
3故事创编
4表达故事

微央 · 发表于 2019-12-10 16:54:01

   大家好，我是河北艾画画少儿美术的郄肖欢。
   这次的群课还是新入学的几个一年级孩子，针对家长的要求和学校的绘本作业，他们这学期的教学目标就是敢想敢画，学会观察敢于下笔，以线条和涂色为主，内容尽可能的丰富，涉及范围要广，所以群课的内容对于他们非常合适。
   教学年龄：一年级7岁、幼儿涂鸦四周半
   教学目标：1、丰富孩子们对鸟类的了解，认识鸟类各个部分的特征
                  2、锻炼孩子们的想象能力和线条能力
   教学材料：马克笔、彩卡纸
   教学方法：线描
   教学过程：1、引入课题鸟，让孩子们先说自己认识的鸟类，对于鸟类的理解和认识，启发他们详细描述他们认识的鸟类，比如啄木鸟的嘴巴是什么样
                     子的，羽毛是什么颜色的，尾巴长短，爪子的特征，把孩子们能说出的鸟类选取几种看图观察，最后我们选取了鸵鸟，麻雀，孔雀。
                  2、让孩子们讲个关于鸟类的故事，有个孩子讲了乌鸦选美的故事，借此，启发孩子们森林里的小鸟们今天聚会，他们要干什么呢？可以是
                     开演唱会，或者生日聚会，还可能是过六一儿童节了等等，让孩子们联想过节日时的场景，去画自己感兴趣的东西。
                  3、下面是几个孩子的作品和对自己作品的解读

比较失败的是还是没有引导好，孩子们最后画的还是自己现阶段对鸟的一个基本理解，不过故事内容比前几节课丰富了，除了小女孩还是没什么想法，其他几个孩子都能够把自己想得表现出来，而且这节课速度明显快了
孩子们画完后，针对这节课的几种鸟类，我在画纸上大概的给孩子们画了一遍，课前不给孩子们画是怕他们形成固定的认知，但这几节课上下来，我发现依靠孩子自己去分析观察也不完全可行，好在我画完后让孩子们再看图片，自己画出来的形象还是有孩子自己的想法

自己的引导不到位，想让孩子们表现的东西太多，范围太广，反而让孩子们分不清主次了，
孩子们一直是水平构图，希望下节课能有突破，要在引导孩子这方面多向其他老师学习，谢谢大家，我的分享完毕。

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