创意课题《艺术拼盘》

刘杨 · 发表于 2006-10-12 16:46:07

创意课题《艺术拼盘》 
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<TD>少儿美术教学活动课题设计： 艺术拼盘 黄燮森 引子 儿童只有通过自己的生活感受、创造性地用自己形象的“话”来表达情意，所画的内容、形象符号、画面形式用自己创造的独特方式表现，这样的儿童创作才属于儿童原创的作品。 儿童美术教育一方面要保护儿童绘画的原创性，同时还要适时地引导他们逐步运用造型方法，通过启发让儿童自己经过探索、发现和总结经验，不断在艺术表现能力上得到提高。 —摘自《在美术教学中应注意保护儿童的原创性》杨景芝（首都师范大学美术学院教授） 教学对象：4----7岁 课时安排：2课时 教学材料： 水粉颜料、排笔、4开白纸、半开色卡纸、彩色纸、油画棒、剪刀、胶水等； 教学目的： 主要通过在使用各种绘画工具和不同类型的材料，进行大胆地尝试、综合运用，相互合作的能力训练；从而，体验绘画、剪贴、拼贴、设计、制作和创作的乐趣。 教学重点： 1、以现实生活中自己熟悉或喜欢的瓜果为主要表现对象，你能不能够：把它们设计成一个个非常可爱的“小朋友”或者是“自己”。并能大胆地说出她们在做什么？ 2、尝试运用不同的工具、材料，通过画、剪、贴、拼等表现形式。把半开的色卡纸，联想成是一个漂亮的、方形的“大盘子”，然后，把你的“小朋友”或者“自己”都请进这只“美丽的盘子”里去？ 故事的发生： 记得当时我是准备让孩子们用小号的水粉笔沾上墨汁或颜料，直接在四开的画纸上作勾线练习，让年龄小的学生掌握线条的粗细变化以及持笔、运笔的方法，纠正长期坐着画画的习惯。可是……。 只听着有这样几声：哎呀！又来了！（我一惊？）。“老黄啊！我们今天不这样画，行不行？”，为什么！“老这样画，我快没兴趣了，好累哦！”那好！你们先商量一下，想画什么，待会儿告诉老黄。 此该，我已经退出画室。放牛去了！身后“欢呼”声不断！ 几分钟后，返回画室时，只见孩子们已经没完没了地“争吵”着：画大树、画房子、画花瓶、画猫、画狗……什么都有了，乱七八糟的就象开了一锅粥一样。“小家伙们！停一停。我刚才听了大家的讨论，我突然有一个建议，都能满足各自的想法”。 引入课题： 建议1、以自己熟悉或喜欢的瓜果为主要表现对象，你能不能够：把它们设计成一个个非常可爱的“小朋友”或者是“自己”。 建议2、能不能够把以前掌握的着色方法（水彩、油画棒、水粉颜色）和剪纸、拼贴等，重新组合，综合运用？ 建议3、联想组合：把半开色卡纸，联想成一个漂亮的、方形的“大盘子”，然后，把你的“小朋友”或者“自己”都请进这只“美丽的盘子”里去？并能大胆地说出她们在做什么？ 老黄牛话音刚落，只听得“耶”声遍地跑了！ 步骤辅导： 1、设计（绘画）；直接用小号水粉笔沾上墨汁在四开的白纸上，以自己喜欢或者熟悉的瓜果为主要设计对象。 2 、着色：综合运用各种着色手法。 3、剪纸：用小剪刀沿对象外轮廓，剪下来， 4、粘贴：用胶水将对象粘贴在“方形的盘子”里去，注意位置的安排。 5、联想拼合：你的“小朋友”和你自己都进入了这只“大盘里”。看一看，能不能在四周（或者空处）剪贴上其他东西呢？组合成一个完整的画面。 6、相互合作：年龄小的两位小朋友可以合作进行拼贴，但是，要相互协商：怎样把各自画的瓜果娃娃们组合在“大盘”里。 [第一部分]课堂剪影 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/113147.jpg" align=absMiddle border=0> 小结语： 在绘画过程中，孩子的审美要求随着尝试的过程而变化，审美情趣也在不断发展着。他们在掌握和具备基本能力的时候，会产生需求更新知识的欲望。这时，教师的眼光显得特别重要。如果指导跟不上，孩子们就会感到很失望，没有兴趣和动力了。 孩子们在画画过程中只凭满腔热情，不凭什么画法，方法步骤对孩子用途不大，这种无规则、无技巧、无拘无束地只想着玩的画，这就是儿童画。 [第二部分]--作品展示 曹铃英（7岁画）《笑嘻嘻》 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/114044.jpg" align=absMiddle border=0> 炎热的夏日，苹果和西瓜携手来到了小朋友们身边。笑嘻嘻地说：小朋友们，我们能在这炎热的夏日里，给你们带来许多的凉爽，我们可愿意做你们人类的好朋友。 陈志娴（7岁画）《蝶恋花》 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/114204.jpg" align=absMiddle border=0> 有一天，小桃姑娘和草霉小子见着我跟老黄牛学剪纸，他俩也兴奋地跑了过来，想帮我一起拼合这幅画，这下可招来了一大群蝴蝶、小鸟、星星等，为我们加油啦！哈哈，你看我们多快乐！ 何诚宏（7岁画）《梨儿被咬了》 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/114310.jpg" align=absMiddle border=0> “何诚宏，你这幅画画的什么？” 他却说：爸爸和妈妈在春节前被摩托车给撞伤，住进了医院。我请来了梨儿和苹果为爸爸妈妈早日康复，来帮忙了。老黄你看，这只梨儿左右都被我爸妈品尝着，他是多么愿意和开心啊！ 刘禧竹（6岁画）《你没见我好累呀》 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/114417.jpg" align=absMiddle border=0> 这是一个长着大大的脑袋的南瓜娃娃，独自跑到公园里去玩。小草见到着它，就悄悄地趴到南瓜娃娃的头上玩，急得南瓜叉着双手瞪着双眼地喊：“小草！你给我下来，你没见我长着大脑袋，走路都一摇一晃的，就够累地了！”。哇！这就是我想画的。 小结语：真正意义上的“儿童画”是指儿童通过绘画表现出的反映在画面上的内心世界的 “童话”。这与成人世界和真实生活无关。 [第三部分]—童话集 赵梨君（女，4岁）学画时段：4个月 这是一个非常任性的小姑娘，还在上幼儿中班时，就跟着老黄牛学画画了（其他时间还学了许多这个年龄都不该学的所谓艺术特长班），最爱小声地告诉我：我真不想学跳舞和钢琴啦，我不喜欢那些老师，只想画画！ 为什么？这只能说明，孩子在学习过程中没有找到“快乐”！ <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/113356.jpg" align=absMiddle border=0> 《小姑娘》赵梨君画 我小小年龄也敢学着哥哥姐姐们，拿起水粉笔直接作画了。这是我画的自己：我和婆婆住在一起，她从不让我一个人在外面玩，“哎”！这是我画的自己跑进花园里，让小花小草们都往我怀里窜，这时的我好开心！为什么，大人总爱管着我呢？ <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/113526.jpg" align=absMiddle border=0> 《我和云朵在跳舞》赵梨君 有这么一天，当云彩高挂在天上时，我悄悄地跑出了家门，来到了草地上跳起舞来，引来好几多只蝴蝶也和我跳了起来！哈哈，你们看这多好。 小结语：孩子的天性就是嬉戏，美术教师要学会魔术师的变戏法，把那些高深的艺术规矩变成孩子们喜爱的“艺术游戏“，让孩子首先应感到的是画画很好玩，而不是在受教育，不是做作业。 杨云鹭女刚满5岁 我是不小心加入老黄牛少儿美术兵团的,那是去年九月的一天,奶奶带我去学舞蹈,可是我见到了许多小朋友都在哭泣.妈耶! 把我给吓坏了.“奶奶我不想学舞蹈”(我十分任性的说着),奶奶劝了我老半天,拿我没办法,我们只好从训练厅退了出来,当走到美术教室的时候,奶奶说:“鹭鹭,咱们学画画吧!”我还是有点不情愿意,这时过来了一个瘦得像电线杆一样的小老头,奶奶就问了他:“黄老师,我家鹭鹭,可以跟你学画画吗?”只听得这瘦老头说：“她几岁?只要长着双手都可以学啊!”就这样我和老黄认识了. 在过去的岁月里我,我和老黄牛成了好朋友.你们看:我还行吧! <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/113710.jpg" align=absMiddle border=0> 《天池湖》杨云鹭 5岁画 画这幅画的时候，还有那么一段小故事：这是我第一次用水粉画画，老黄让我在一张八开的水粉纸上作画。随意地画出一个大圆圈，进行联想练习。 今年暑期的广元，天气咋这么热啊！老爸老妈就经常带我去游泳，当我们来到游泳场时，我发现在池边长着许多的树，有两颗非常大的树有点奇怪。“妈妈，怎么那两颗大树也跑到水池里去了？难道它们也热得受不了，也想去游泳吗？”妈妈笑着说：“鹭鹭，那不是大树在游泳，是大树在水中的倒影！”哦！我好象明白了！ 对！我就把这个圆圈画成游泳池，池中画上了大树、小鸟、小花等。我操起笔来一口气功夫画成，可是…… “杨云鹭！你这是画了些什么啊！”（老黄牛又叫开了），我没直接告诉他，你猜一猜吧！“这是不是画得大花园？”，“才不是啦！我画的是游泳池”，“那不对啊，怎么游泳池里长上大树”“这是我画得树在水里的倒影！“（老黄，你也太笨了吧，连这都不知道）“那你为什么要在游泳场的上边画了云朵娃娃？”（老黄牛的“牛脾气”犯了！） 我灵机一动说道：“这是天上的游泳池！是天堂里的游泳池”。 小结语：孩子的画，要“准许”画出所有的内容，而并不是“必须”画像所有的内容。 吴东泽男 6岁 哎呀！老妈陪同我学画画都有两年了！一不小心，我也成了老黄牛美术兵团的一名老兵了，说心里话：还真累！可是，老黄总在我不开心的时候。“逗乐”我，让我慢慢地学会了在画画的过程中寻找着自己的快乐。还别说，我还真的开心！ <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/113840.jpg" align=absMiddle border=0> 《瓜小子学跳绳》吴东泽 6岁画 我的创想: 我画的是一个南瓜小子，长着大大的笨脑袋，想学跳绳儿。可费力气了，摇晃着脑袋乱摆着跳绳，左一摇右一晃地惊吓了小鸟，树叶也被吓得飘落下来，小花朵也打飞了，老鼠也被吓得满地乱窜。你说，这个南瓜娃娃笨不笨吧。 这时，开着坦克路过的奥特曼见状，飞到天空中，朝着南瓜娃娃，大声地说：“南瓜！你小子可够笨的，你看你学跳绳把环境搞得乱七八糟的！你难道就不会用双手一起摇摆跳绳，双脚并跳，作前后摇就对了！”，南瓜小子不好意思地说：“嘻嘻，对不起大家，我会好好学的！谢谢你奥特曼！” 小结语：让孩子体验画画的快乐，享受画画的乐趣，远比要求孩子怎样画好更重要的多。快乐能刺激孩子对画产生更大兴趣，快乐与兴趣的相互作用，为孩子提供了最佳的精神食粮。试想，如果一个人没有激情，他能快乐吗？ [第四部分]—《成功集》 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/fileType/jpg.gif" align=absMiddle border=0>此主题相关图片 <IMG src="http://bbs.hkvasyc.com/images/upload/2006/10/12/114621.jpg" align=absMiddle border=0> 教学总结： 1、让孩子在“尝试”教育中，体验“错误”的乐趣。 2、要孩子大胆地尝试，教师也应该大胆让学生随意地“折腾”一下；“疯狂”一下；“错误”一下；“胡说”一下；“修改”一下。 3、指点不在于多，而地于准。在于教师是否能用诙谐、有趣的语言，敏锐的审美眼光，根据孩子的情况，审势度势、因村施教。 4、孩子在画画时，胆应大一些，心应细一些，构图应饱满一些，内容应多一些，主要的要画大一些，次要的要画小一些，心要放松一些，约束应少一些。 5、孩子画画时，教师应当多重视孩子的心理感受，要当个有心人，用心去聆听孩子的心声，做到心细些再细一些。要“惜话如金”，不要轻易地表扬和批评孩子，尤其是批评更要慎重。只有了解了孩子的心理和想法，进入孩子的心灵深处，才能尊重孩子，只有尊重孩子，才能当好孩子的朋友，孩子才拿你当朋友。 6、我们所面对的学生都是有个性的孩子。那么，教师就要把自己变成“大龄”孩子的心态，才能教好孩子，否则，孩子不给你玩了，看你还有什么“办法”。 课题设计：老黄牛</TD></TR></TABLE>

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