不能以获奖的高低来评判孩子的好坏

小红花 · 发表于 2012-1-3 15:57:25

获奖的多少及高低不是评判一个小朋友是否具有绘画艺术潜质的标准，更不是评判我们教师教学水平的高低及成功与否的准则，教师应更多的思考我们给了孩子们一些什么，是否传达了与时代审美相符合的审美及意识，能否让他们在未来的生活中找到自我。部分教师由于自己的局限，把自己地层次的、单一的审美方式强加于学生，那是对艺术教育的亵渎，是一种悲哀。重创意，重多样化审美，重传统文化的传承，重学生与学生之间，学生与教师之间的合作共创，是我们教师应该重视的。

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