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汉市酷酷熊儿童美术工作室 熊汉强
教学对象： 8---12岁儿童
教学目标：
1）知识与能力：涂鸦期和象征期的儿童绘画充满生命活力和个性差异，因此在教学中我们采取了保护个性，培养和拓展想象力等教学方法，由学生自由的创作。从大批学生作品中我们不仅看到这些真实的属于每一个心灵和面孔，也感受到一种久违的愉悦——儿童在创造中获得的幸福！
2）过程与方法：兴趣是最好的老师，美术课程的推广和探索也需要浓厚的兴趣作为推动力。孩子的性格虽然是各种各样的，但爱玩好奇却是他们的天性，所以，我提倡玩美的概念。作为教师，尽可能的为孩子创造好玩、想玩的条件，尝试用水墨画的形式，描绘大师的作品，儿童临摹的过程其实就是再创造的过程。
3）情感，态度，价值观 ：毕加索说，“我花费了终身的时间去学习像孩子那样画画”，随情挥洒，任笔涂抹，跃然纸上。起首凝重，篇末忘情，无不是作者心情自然流露。以真挚情感主运笔墨，激情之下不计工拙，无拘无束，随心所欲是一种可自由创作的状态，是一种自然真切的表达，同时也极富艺术魅力。
教学重难点： 用水墨等表现手法解读大师的黑白空间及色彩感受。、
教学过程及步骤：
1. 导入新课：讲解大师简介及生平故事。展示大师作品。
2. 感受画面细节。体会画面精彩
3. 分析大师作品的明暗构图及黑、白、灰的关系。
4. 从大形入手整体控制章法和画面布局，焦墨勾线；清、淡、重、浓、依次积墨，使画面形成丰富的黑、白、灰的关系。再用“彩破墨”的作色技巧，大胆作色使画面色彩饱和，以期达到 油画的画面效果。（教师可作步骤示范）学生作画时，教师要求学生用笔肯定，笔笔见形，不要反复涂抹。教师应用心观察学生作画步骤，从中发现儿童灵感火花加以正确引导，以期达到儿童作品与大师心灵碰撞的神奇效果。
5. 总结拓展；这次课例取得了意想不到的效果，孩子们尝试以东方艺术和西方艺术相结合的新的艺术表现手法，既不墨守东方绘画成规，又摆脱了完全模仿西方的旧习，创造了孩子们自己的新艺术。 大面积色块对比，略显拙稚的线条、响亮的色彩和装饰风格，在造型上高度概括，体现了更原始、神秘的装饰画风。这是大师作品与儿童心灵的桥梁，是东西方文化交融的桥梁。 |
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发表于 2009-7-19 23:54:23
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