美术老师给家长的公开信

牵着蜗牛散步 · 发表于 2008-7-17 14:34:26

美术老师给家长的公开信

家长朋友们：您们好！

因为平时工作较忙，所以我们采取这种方式向您简单介绍一下有关儿童画的基本情况以及我们的教学理念、思路和方法。

儿童画是儿童生活与心灵的产物。“心灵”就是一种感悟，一种对事物的理解与认识。所以，科学的儿童画教育能使儿童在积极的情感体验中迅速形成并提高敏锐的洞察能力、观察能力和形象思维能力，从而培养少儿的审美意识，增强审美情趣，开发个性潜能，使孩子的智慧、品格、想象力、动手能力等得到充分的发展，而教师应在整个过程中扮演一位非常重要的引导者，积极鼓励和引导孩子大胆探索、勤于思考，激发他们丰富的想象力、创造力，充分发挥孩子的主观能动性和内在潜能。

现实生活中总有部分家长常常用成人的眼光去欣赏孩子的绘画作品，总是以“像不像”来评价儿童画作品的好坏，过分强调孩子画得必须 “像”，否则就不是好作品，于是就让孩子机械刻板的临摹简笔画或成人作品，科学证明，这种做法是不可取的，也是不科学的。

许多家长望子成龙心切,对孩子期望过高,要求过严,方法简单,不懂得儿童美术教育的实质,简单地认为只要孩子学会画几样东西就能提高素质,以孩子学会了画什么来衡量孩子的素质提高与否.以"象"与"不象"来判定好坏.造成这种现象的原因与家长出生年代和受教育有关. 由于如今幼儿园孩子的家长大多是六, 七十年代出生, 他们所受的美术教育总体上是比较缺乏的,美术知识的欠缺加上对艺术教育了解甚微, 造成对美术课的效果要求偏激.美术教育是一项长期的工程,不是一朝一夕就能完成,稳定,持久,内在的"素质"也不是很快就能形成.

如果按上述家长的评判标准教孩子学儿童画应该是很容易的事，教师只需要用下面这一套死板的教学方法就可以了：教师事先做好范画，上课时张贴在黑板上，然后要求孩子模仿着去画，孩子不要问为什么，如此教学确实既轻松又容易，而且孩子的进步也会立竿见影，孩子的作品很快就会符合上述家长的要求了。教师是轻松了，可孩子会怎么样呢？由于孩子长期处于被动状态，逐渐被剥夺了独立思考、独立探索、独立实践的权利，必然会严重制约孩子思维的发展，让孩子变得不自信，对什么事都不敢想、不敢做。因此，家长必须改变先前的错误的儿童画评价标准！那么，什么样的儿童画才算好的儿童作品呢？

首先，好的儿童画随意性较大，对比强烈、夸张、无拘无束，常常在无意中创造出奇特、取得令人惊奇的效果。其次，用色、线比较大胆、果断、单纯、不受对象约束，常有自己的主观性和感情色彩。最后，画面生动，具有多样性。所以，学习儿童画家长们不要过分重视孩子究竟画的像不像，而是应当重视整个学习过程中孩子进步了多少，成长了多少，并鼓励他们做得更好。这样，相信每一个学习的儿童都会在学习的过程中快乐的成长，最终达到我们所期望达到的成绩。希望家长与我们携起手来，共同为社会培养出更多的艺术人才。

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