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《有趣的重复》教学设计
教材版本：九年义务教育小学美术教科书岭南版第十册
学习领域：设计·应用
教学目标：
1、知识与技能：
认识身边的重复现象，运用剪、贴等技法，设计、制作重复图案；
2、过程与方法：
① 在欣赏活动中，感受重复图案的形式美感，探究与发现重复图案的特点和不同的构成方法；
② 在接力游戏和小组合作的团队活动中，体验学习活动的乐趣，探究设计重复图案的方法，进行大胆的创新。
3、情感、态度、价值观：
① 提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，了解艺术的实用性，激发美化生活的愿望；
② 学会欣赏同学的作品，学会与他人合作。
教学要点：
1、重点：重复图案的特点和多变的排列构成形式。
2、难点：基本形的设计与排列。
3、兴趣点：①生活中重复图案的应用；②接龙游戏。
作业要求：
1、基本要求：用剪贴的方法制作一幅重复图案。
2、较高要求：画面整洁美观，基本形的设计与排列有独特创意。
3、个性探究：能结合生活应用实际，进行色彩的合理搭配，并能欣赏自己和他人作品的创意。
教学准备：
多媒体平台；课件（相关动画、欣赏图片等）；骨式变化图、骨格图各5幅；相同基本形纸片若干；彩色纸、剪贴工具等。
教学过程：
一、情境引入，初步感知生活中的重复现象。
1、课件展示生活中重复现象的图片（1-8），引导学生欣赏，寻找共同点。
2、感悟重复现象的特点，认识重复的定义。
① 说一说，你发现了什么？
小结：每个画面都是由很多相同的基本形状排列成的。
② 引导学生概括出重复的定义：一个相同的形反复排列，叫重复。
3、感受重复现象的趣味性，点明课题。
① 生活中这些重复现象有趣吗？谈谈你的看法。
引导学生对画面进行形象的想象，说出自己的感受。
小结：这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。
② 点明学习内容：这节课我们一起来研究重复图形的构成。板书课题：有趣的重复。
二、欣赏探究，感受重复图案的形式美感。
1、课件演示自然界中的重复现象：
① 地球绕太阳公转，产生了一年四季的重复交替。
② 鸟飞翔和豹奔跑的重复动作。
引导学生小结：这些都是自然界中的重复现象，给我们带来数不清的美景，让我们感受到大自然的神奇魅力。
2、课件演示艺术中重复的运用。
① 欣赏一段动听的音乐（民族管弦乐曲《瑶族舞曲》）。
引导学生小结：乐曲中旋律的重复产生了强烈的节奏，使我们感受到了热烈、欢快的气氛，重复在音乐中的运用给我们带来美的享受。
② 美术是艺术的一个门类，在美术中重复的应用也很多，并能创造出很美的视觉效果。欣赏重复应用于生活的图片（艺术墙、地毯、窗帘、花布等）。
3、你能从教室里找出一些例子吗？（如老师衣服的图案、讲台的花台布）。
引导学生小结：将一个简单的基本形按一定的规律反复排列，就成为重复图案。
4、小组讨论、分析重复图案的形式美感。
生活中这些重复图案美在哪里？
引导学生生归纳：重复图案的形式美感在于有规律的排列和有秩序的变动而产生的节奏感。
三、自主探索，了解重复图案多变的排列方式。
1、以课本中的艺术墙图片为例，分析重复图案的排列规律。
① 如果艺术墙中基本图案雄鸡 用一个向上的箭头“ ”表示。那么，倒立的雄鸡 表示成什么？（ ）一只正立，一只倒立，依次重复排列的4只雄鸡，又该表示成什么？（ ）
② 请学生上台板演，并说明理由。
③ 师生共同探讨艺术墙重复图案的排列规律，合作完成它的骨式变化图。
2、小组合作，讨论、分析花布（1、2）重复图案的排列规律，并用箭头画出骨式变化图。鼓励学生从多角度去观察图案、分析骨式变化。
3、小组汇报讨论结果、展示骨式图，并说明理由。
四、自主尝试，掌握重复图案的设计制作步骤。
引语：我们既然能从重复图案中发现它们的规律，画成骨式变化图，那能不能根据骨式变化图还原出具体的重复图案呢？让我们一起来做一个接龙游戏吧。
1、出示5幅不同的骨式变化图，说明游戏规则。
全班分为5个小组，以小组接龙的游戏形式，各小组将老师分发的基本形
按规定的排列方式粘贴成一幅重复图案。
比一比，哪个小组粘的又快又好，而且美观？
2、学生进行游戏活动
3、作品展示，师生共评。
评价标准：谁最快？是否正确地表现出各小组骨式变化的规律？看上去图案排列的整齐、美观吗？
比较各小组展示的五幅重复图案，你得出了什么结论？
结论：同一个简单的基本形，重复排列时讲究位置、方向的变化，就能产生丰富而多变的视觉效果，形成有趣的新图形。
4、自主反思、分析重复图案的设计制作步骤。
① 你能从游戏活动中概括出制作重复图案的方法吗？
② 小组讨论、分析制作重复图案的方法。
③ 学生归纳发言，师课件演示重复图案的制作步骤：
先设计一个简单的基本形（基本形设计要简洁），并选定排列的方法，再在画好的方格内排列。
师：怎样将基本形不走样地画到排列骨式中？说说你的想法。
小结：可以先用硬纸片做一个基本形模子或采用折纸剪贴的方法。（生演示用剪贴的方法一下子剪出若干个相同的图形。）
五、动手实践，设计制作应用于生活的重复图案。
1、出示学校艺术室的场景图片，提出实践要求：学校艺术室需要有重复图案的艺术墙、窗帘和地砖，请同学们当当小小设计师，同桌合作，用剪贴的方法，自己选择为艺术墙、窗帘或地砖设计制作合适的重复图案。比一比，谁的作品最好看、最适合、最与众不同。
2、学生实践练习，教师巡视，启迪思维、鼓励创新。
六、展示、评述，学会欣赏自己和他人的作品。
1、学生将完成的作品贴到各自的版面上（艺术墙、窗帘、地砖）。
2、学生自评、互评。（讲出自己或同学作品的优点、喜欢的原因）
七、拓展延伸。
重复图案的设计制作除了我们今天采用的剪帖的方法，想一想，还可以采用其它什么方法？课后尝试用别的方法设计创造出更多、更美的新图案，美化我们的生活。
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发表于 2005-5-5 23:17:09
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