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美术教学课程设计
(新课标 湘版教材 一年级下册)
设计人：滨河小学教师 何宛芳
课题：由小变大的画
一、教材分析:本课是针对小朋友爱在纸片图图画画的心里特点编写的，画由小变大的画是指由不同的可以拼合小纸片画面来共同构成一个较大的画面的过程。此过程需要随机依据已画的内容或情节适当拓展联想，是有趣又要动脑的课程。
二、教学方法:直观式、启发式、尝试体验教学相结合、相互补。
学习方法：独立作画、小组合作和师生合作相结合。
三、教学目标
1、知识与技能：通过观看、联想、动手创作体验，使儿童认识、了解和掌握连接有趣的图画方式，丰富表现手段。
2、过程与方法：画一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3、情感、态度和价值观：让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育。
四、教学重点：掌握一种由小变大的折纸连接图画方式，并根据此图画方式画出不同由小变大的画。
五、教学难点：指导认识和创作由小变大的画，以及帮助学生理解人与自然的密切关系，知道环境保护的人文美。
六、教具准备：彩色笔、折叠纸片、包装盒、范画、网上资料、课件等。
学具准备：湘版教科书下册、彩色笔、包装纸、包装纸盒等。
课前准备：布置学生收集废包装纸和废包装纸盒等
七、教学流程：
（一）、激发情感、揭示主题
1、指导学习和背诵环保儿歌，
2、学生分男女角色背颂环保儿歌
师：这节课，我们学习充分利用我们身边的资源，让废物和我们随手扔的垃圾成为我们的美术珍品。那么，怎样利用我们身边的资源？使废物变成宝贵的美术作品？
出示课题
（二）、师生互动，实践教学
1、出示范画，初步认识变大的画。
师：指导学生在欣赏范画。
生：学习评析范画。
2、屏示：这样的画是怎样变大的呢？
（1）、出示多媒体课件：
*演示不断变大的过程。（指导学生欣赏怎样变，变多大）
*学生进行小组讨论，让学生进一步认识对不断变大的画的理解和联想。
*师生议论，指学生回答问题，给联想丰富的学生奖励。
（2）、出示动画实景图片
再次指导欣赏，加深对变大的画的认识和理解，并掌握它的特征。
3、介绍书中的三种样式变大的画
重点介绍较大的纸的折小：教师实物投影示范操作过程。
（三）、学生作业，实践体验
（1）屏示：“作业要求：自由选题；运用折、拼、拆、画、构思与联想等方法进行创作表现变大的画。”
（2）每组安排多位同学小组合作作画，其它同学独立完成。
（3）教师廵视指导
（四）、作品展示，师生评议
（1）学生交流作品互相评议，在互相评议中同学之间续画。
（2）学生再次交流作品互相评议，并给予优秀作品奖励。
（3）师生接力续画
教师出示四组纸样，并分别画出不同的作业纸样，然后分组进行竭力续画。
（五）、教学总结，提出希望
今天我们学会了利用各种废纸等方法来作变大的画，美化我们的生活，许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会充分利用更多我们身边的废物资源，开发废物宝藏创作出更多、更好的美术作品，美化我们的生活，美化我们的环境，创造美好的世界。
（六）课外延伸，自由活动
八、板书设计：
由小变大的画
方法一：折、拼、拆、画、构思与联想
想象 画内 画外
方法一：内容与情节
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狗仔卡
发表于 2005-4-4 22:35:22
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