《学前美术教育》课程教学实施意见
一、课程性质：
《学前美术教育》是四川电大学前教育（幼教）专业开设的一门选修的教育理论课程。根据教学计划的要求，该课程为省开课，在第三学期开设，每周4学时，全期课内共72学时，这门课程为4学分。
学前儿童美术教育是专门研究3——6、7岁幼儿美术的特点和美术教育规律的一门学科。是以幼儿教育学、幼儿心理学及儿童美术的有关内容为基础，指导幼儿教师遵循科学的教育方法，运用丰富多彩的物质材料，采用多姿多彩的美术活动方式，以丰富的外部环境刺激幼儿的“创作”愿望，使他们通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识以及对美好事物的追求，促进幼儿对客观事物的认识能力、观察能力、记忆能力、表现能力和审美能力的发展，培养幼儿美的情操、情感和陶冶美的人格。作为幼教工作者，只有掌握了这门学科的全部理论知识，才能提高自己的专业知识水平和必要的理论素养，为从事幼儿美术教育教学工作打下良好的基础。因此《学前美术教育》是学前教育专业的一门重要的课程。
二、这门课程的教学媒体
《学前美术教育》课程采用了张念芸编著 北京师范大学出版社出版的《学前儿童美术教育》作为本课程的文字主教材。目前该课程尚未编写辅助教材。
三、教学基本要求：
要求学员通过这门学科的学习，掌握影响幼儿美术活动的心理因素及其联系；幼儿美术创造的发展特点及年龄特征；掌握幼儿园美术活动的指导原则及组织方法；教案设计及实施；掌握幼儿美术欣赏的作用、特点及组织方法；掌握幼儿美术活动评价的目标、标准及方法。
四、关于教学进度和教学方法的建议：
本课程以北京师范大学教育系学前教育专业编写的《学前儿童美术教育》（张念芸编著）为主教材，采用教学班面授教学为主，与学员自学、见习、实习相结合的教学方法。
教学进度安排建议：
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章 节 |
教 学 内 容 |
教 学 要 求 |
面授
时数 |
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第一章 |
儿美术概述 |
了解什么是美术、美术的种类、什么是幼儿美术。 |
2 |
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第二章 |
幼儿美术创造中的心理活动 |
掌握幼儿美术创造的心理因素及相互关系；美术创造在幼儿发展中的作用。 |
4 |
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第三章 |
幼儿美术创造的发展特点 |
了解幼儿美术创造各时期的特征，掌握幼儿各年龄段美术创造的特点。 |
6 |
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第四章 |
幼儿园美术活动指导 |
掌握幼儿美术教育的原则，活动指导方法及组织与安排。 |
8 |
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第五章 |
幼儿的美术欣赏 |
掌握幼儿美术欣赏的特点及指导幼儿美术欣赏的方法，了解审美在幼儿成长中的作用及美术作品在欣赏中的地位。 |
4 |
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第六章 |
幼儿美术能力发展评价 |
明确幼儿美术能力评价的目的，掌握对幼儿美术活动能力评价的标准及方法。 |
4 |
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复习 |
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4 |
近年来，我国美术教育呈现出一些新的发展特点，新的小学美术课程标准的实施，给美术教学带来了许多新的变化，尽管学前美术教育与小学美术教育有着不同的特点，但新的美术课程标准的许多理念值得我们关注和学习。例如，“美术课程应当更多地创设学习情景，让学生能够有兴趣”，“美术的含义已经外延为广泛的形象表达能力和一种视觉艺术。美术教育已经成为一个创造性的学科，在它的学习中更多地呈现出人的情感、态度、智慧与技术品质”，美术教育应当重视对学生的“情感态度以及价值观的培养”等等。在这门课程的学习中，注意结合教材内容学习领会这些新的美术教育理念，对于今后进一步搞好学前美术教育工作是十分有利的。
2004．8
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发表于 2005-3-6 13:06:35
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