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课 题
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4、小小手
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1课时
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教 学 目 标
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1、对自然形手有一个新的认识，并产生对手进行描绘的欲望。 2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。 3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 | |
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重 点 难 点
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１、手形的画面构成；
２、随形想象。
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教 学 准 备
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１、多媒体课件；２、纸剪手形及彩纸；３、单手形范画 | |
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教 学 设 计
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设计思路
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一、导入新课
今天,老师先来和大家做一个游戏,请大家跟我一起唱拍手歌。
（教师和一名学生示范，其他同学同桌互相做）
小朋友都有一双灵巧的手，你还能怎么样玩你的小手呢？
你能用小手做表示什么东西？玩手影等。
我们都有一双灵巧又神奇的手，今天,我们要用来画画、玩玩自己的手。(出示课题)
二、新课教学
1、谈话
你知道我们的手有哪些用途吗?
我们的手也很勤劳,会做很多很多的事,你们可别小看这五个手指,它们还会说话呢!你们看,这表示什么?（出示课件）
手势表示数字、好坏、夸奖等。
介绍:运动场上的裁判员、十字路口的警察叔叔以及聋哑人都离不开手势。
2、观察
观察一下你的手,它分成几个部分?每个手指的长度是不是一样的?最长的是哪一个手指？
这么一双漂亮的手,用什么最简单的方法把它画下来? 除了这种方法之外,你还能画出什么样不同的手势？
我们还在以做一个自己喜欢的手势,把它画下来。（教师示范)
你觉得这只手它像什么？你能把它变成什么更有趣的东西？
一只手就能表现出那么多的东西，那么两只手呢？谁能够试一试用你的两只手来表演更有趣的东西？三只手呢？（出示范图）
手的轮廓有了以后，我们还能使它变成更漂亮。通过添加使它摇身一变，变成一样新的东西，（出示范图）这些都是根据手的形状变化而来的。
除了可以在纸上变手以外，你还有什么方法把你的手打扮得更美？
对，我们可以直接画在自己的手上，或者用粘贴纸，贴在手上。（出示范图）
看了这么多神奇的手之后，你有什么新的想法？
请你用自己喜欢的方法把自己的手打扮得更美。
三、学生作业
选择你喜欢的手势，摆好动作画自己的手，勾好轮廓再涂上你喜欢的颜色，可以是五颜六色。
发挥想象，可作适当的添加。
四、讲评
评出最有创意奖等。 |
用简单的游戏导入课题，让学生对自己的手产生兴趣。
通过玩手，让学生对自己的手有深刻的了解，并且增加兴趣。
观察自己的手，画画自己的手，让学生在尝试中观察，在观察中发现。
在观察的基础上进行变化，培养学生的创造能力，和发散思维能力。
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