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桔子的演绎——快乐的美术课“吃桔子”
常识课：看桔子、摸桔子、剥桔子、品桔子、了解桔子的功能。
美术课：欣赏桔子的作品、用桔子制作作品
语文课：通过语言描绘桔子，介绍桔子，推销桔子。
一个小小的桔子，在西湖小学的一个综合实践活动课程中进行了一次全方位的演绎。
在常识课上，詹玲玲老师通过让学生摸一摸、看一看、剥一剥、尝一尝等方式，让学生了解了桔子全身是个宝，知道了桔皮、桔红、桔络、桔核、桔肉各个部分的作用及功效。孩子们通过最直接的感官接触，同时和平时的课余知识相结合，充分了解了一个平日里最普通的水果——桔子，相信孩子们通过这一课的学习，也知道了自然界生物的微妙之处，激发孩子们探求知识的强烈欲望。
从章献明校长的以《手》为主旋律的美术课，再到今天的桔子，充分的让我们感受到了艺术的美、创作的美。一个桔子——一盏桔灯；几块桔肉——一条金鱼；一块桔皮——一个苏饼，章校长制作的十几件桔子的作品不仅让学生大开眼界，更给听课的老师们带来无穷的美的享受。在学生的掌声中，给教师的作品给予的最大的肯定；在教师作品的熏陶下，学生的作品孕育而生，教学相长体现的是那么的融洽。
而接下来由田校长粉墨登场的口语交际课更是展示了学生在表达上的优势。虽然已经连续上了三节课的桔子，但是学生还是兴致勃勃。通过田校长巧妙而富有激情的引导，学生有的即兴作了一首小诗，有的马上创作了一段广告词，博得听课的老师的阵阵欢笑与掌声，也把会场的气氛推向了高潮。
瞧，这就是一个桔子演绎出来的一段精彩。虽然这样的协作课对于我们还是一个尝试，但是在大力推进新课程、努力开发新课程的今天，无疑这是一个正确的方向。
……
当学生们一个个还沉浸在惊叹声中没缓过神来，美术课又开始了。瞧！“既然桔子全身是个宝，我把桔子连皮带核吃掉了！”只见章献明校长张大嘴巴，把一只个儿不大的桔子往嘴里塞，并若无其事、津津有味地吃起来。看着章校长这副模样，上课的学生和听课的老师们都嘻嘻哈哈地笑开了……
“哇！”学生们眼睛一亮！是什么把学生吸引住了？是大屏幕上展示的一幅幅形态各异、神态逼真的用桔子做的工艺品：瞧！那“橘子蜈蚣 ”多威武啊！一节一节的蜈蚣身子是用半个半个的橘瓣串起来的，每一节蜈蚣身又用橘皮把它隔开，整只蜈蚣晶莹剔透，真可谓活灵活现！那桔子蜈蚣仿佛马上要飞舞起来了！学生们无不拍手称快！更有趣的是那“橘子灯”：一个大橘子里面的橘肉全部被挖空了，只剩下“橘子外衣”，这“橘子外衣”经过章校长这双巧手的处理，竟然变成了一盏新颖别致的冰心奶奶笔下的“小橘灯”。同学们都看得发呆了，这“小橘灯”是怎么做的？尤其是当章校长点燃“小橘灯”里的蜡烛，手持小竹竿，再关闭了教室里的电灯时，全场爆发出阵阵掌声……烛光摇曳，掌声阵阵，其乐融融！还有那“橘鱼”似乎朝你游过来；“橘乌龟”、“橘甲虫”好像迎你爬过来；“橘老鹰”仿佛向你扑过来；“橘孔雀”犹如展开美丽的尾巴与你比美；……学生们和听课的老师一个个都被陶醉了，“章校长的手真巧！”“章校长真是太神了！”大家不时地开心地交谈着。
“此时此刻，你有什么想法？你想做得更好吗？”章校长笑眯眯地问着。
“我想做个橘电脑！”“我想做个橘投影仪！”“我想做个橘娃娃！”望着大屏幕上的工艺品，同学们思维的火花早已迸发了，想象的翅膀早已飞翔了……他们一个个跃跃欲试，争先恐后地抢着回答。
当章校长示范了工具及附属品的使用方法以后，学生们马上忙开了。只见合作小组内有的剥橘子，有的切萝卜，有的挖橘肉，有的拼花样,还有的一边做一边美美地品尝呢！不一会儿，一件件精致的工艺品展现在眼前：“大卡车”、“大笨熊”、“雪花风车”、“七彩霓虹”、“南瓜头去旅行”……
望着自己亲手制作的工艺品，学生们无比激动，无比兴奋。老师带领他们启迪智慧的火花，创作精美的作品，探索大自然的奥秘，这样的美术课哪个学生不喜欢？美术课好美啊！
不愧为是美的艺术！大家倘徉在美的海洋中；遨游在美的蓝天上……
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发表于 2005-3-24 20:44:11
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