闫华老师水墨人物写生“三级跳”

刘杨 · 发表于 2011-1-1 13:12:26

儿童水墨人物写生对于9~12岁的学生来说有一定的难度，我在教学过程中尝试分三个阶段来进行。

第一步，让学生具有一定的线描人物写生基础。在用毛笔写生前，先让学生用钢笔、油性笔、铅笔等易掌握的工具进行人物写生训练，使他们形成正确的观察方法和具有一定的造型基础，再顺势转向水墨写生，学生就不会感到无从下手。

第二步，让学生掌握毛笔的一些基本表现方法。这一阶段主要练习用焦墨或浓墨来写生人物，不强调墨色的浓淡变化。以勾线为主，辅以皴擦等方法。让学生有意识的体会线条粗与细的变化、浓与淡的变化、滞涩与流畅的变化等不同艺术效果。

第三步，让学生了解墨色变化形成的特殊效果。这一阶段的练习侧重于用不同的墨色来写生人物的发型、衣着，甚至五官，以面表现为主，弱化线条的作用。使学生能够熟练地控制水与墨的干、湿、浓、淡。有意识地体会水与墨在宣纸上渗、洇形成的墨韵、笔痕等特殊的艺术效果。

通过以上“三级跳”，学生在水墨人物写生方面会更加得心应手。他们看到写生对象时就能大胆落笔，一气呵成。或线面结合，或枯润相宜。作品往往超乎我们的想象。

范晓锋 · 发表于 2011-2-22 23:23:00

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