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我和一年级宝贝们的拾趣
茶店子小学 王斟
其实我也不知道自己写下的算不算是趣事，可是我知道这些都是用心去谱写的往事，让我的感触那样深。
1．不要漏掉每一个天使，哪怕他折断了翅膀。
新进一年级,一个感觉:委屈,后悔.真的,也许领导看了这句话会觉得别扭,但当初我跨进小学真的是那么想的.在象牙塔的时候梦想是当高中老师,因为我爱及了历史和美术,美术和历史的结合,纯纯的美术世界是我毕生的追求.所以我义无返顾的去到了高中实习,认真请教高中老师,认真上好每一节实习课,并且上好了每一节的初中课.我把高中和初中的美术教材看了个遍,并且认真地撰写了教案(现在写教案的好习惯来自那个时候),以为一切都是为我的目标奋斗.于是,当时的实习艺体组长把所有的高中和初中课程交给了我上，我很拼搏的完成了他的教学任务,我更加坚信,我可以的！
无意中,听到某某寝室的好友说:“金牛区招老师了,不要钱,去不去?”我当时从未想过要考上,只是去看看咯,结果,一不小心就进来了
中国有句古话:既来之则安之.来就来了吧,好好工作再说.可是当我真正走上三尺讲台,我才发现,哪儿有那么简单哦?面对的是一群完全没有审美意识,完全不懂什么叫美术,甚至连笔都不带的小朋友的时候,我迷茫了很长一段时间.现在算一算上学期应该哭鼻子都有四回了吧,虽然不是什么光荣的事情,但是当时的确迷茫了好久,回家就抱着公仔叹气也是常事了.感谢我们一年级组的老师对我的支持,感谢明明一直鼓励我,感谢爸爸妈妈那么远还打电话安慰我,我相信我真的已经挺过来了,也许这只是始
一.前面的路老师和你一起走
我进一年级第一个遇到的棘手孩子就是小鹿(小男生),我之所以那么叫他是因为他的眼睛特别明亮,有我没有的纯真和乖巧.记得第一次上美术课,他就没有带美术工具来,于是我蹲下身很温柔地对他说：“宝贝,一定要把工具带来,因为我们上课的时候老师要教你画画,好不好？”小鹿只是瞪着大大的眼睛看着我,迷茫,眼睛里只有迷茫.我自认为是个可以看穿别人眼神的人,这孩子我确实不懂,也许是还没省事吧,我也就没多在意。
第二节美术课,我跨进教师门槛,小鹿一见我来了,立马转过身在书包里反复地翻着每一本书.在干什么哦?不知道上课了吗?我走近一看,又是什么都没有,桌子上依旧是白的?我说：“转过来，是不是又没带啊?好,这次老师又原谅你吧,回去要告诉爸爸妈妈准备美术工具哦.明白了吗?”他不说话,依旧用那种眼神看着我,怔怔地,也没有多余的动作.我很快在繁复的工作中忘记了这件事情。
第三次美术课,如法炮制,再次上演了第二次的开幕,不过这次我是真的生气了,我把他拽到我面前:“为什么又不带,翻什么书包,翻的出来什么嘛?”他依旧怔怔地看着我,没有任何的波澜.“说话,你不会说话所?”我追问。
“老师,他在其他课上都不发言的。”旁边有学生说到.“老师,我不要和他坐了,他每次都不听话.”小鹿的同桌说到。
“不可以这样,同学要团结友爱,你应该帮助他啊.”我发现情况不对,连忙打住,就这样似乎这件事不了了之。
第四次美术课他仍然是这样,什么都不带,怎么说他都不说话,一节课呆呆地坐在那里,我决定下课把他带到办公室“修理”一下,真不象话.可是到了办公室,他还是如此,任你怎么说,他就是没有表情,可是我能感觉孩子眼睛里淡淡的忧伤.“走吧,我以后不管你了.”我最终还是没了耐心,无果而终
不久,偶然的一次美术课,天气渐冷,我发现小鹿穿的裤子怎么短一截哦?全班小朋友都穿的整齐干净,可是就他的裤子怪怪的,我下意识到也许小鹿的家庭......我连忙把这个情况反映给了丁丁(班主任),得到了证实,我又猜对了,小鹿家里家境窘迫,爸爸是拉三轮的车夫,妈妈没有工作,爸爸有三个兄弟,全家人都挤在一间大房子里用布帘隔开,就这样的生活,造就了一个怎样的孩子啊?我长这么大,第一次那么深刻的后悔.下班以后我含着眼泪回到家里,告诉明明我做错了一件事,而且错的很严重.明明说:“现在你弥补还来得及,不要着急。”
是的,我要好好弥补,弥补我的失误,弥补我失去的师德,可是我也要注意不能再伤害他.第二天,我找到丁丁,和她商量了一下这件事,也找到小鹿,拿出他们需要的所有美术工具,我告诉他说:“我听说你在数学课上作业做的还不错,希望你在美术课上继续加油,这个奖励给你!老师还要跟你道个歉,以前不知道你不带工具的原因就胡乱批评你,对不起,以后我们做朋友好吗？”
我第一次看到他的眼睛里写着惊讶,他接过36色的水彩笔,认真地点了点头.我再上美术课的时候他已经把水彩笔早早地放在桌子上了,乖乖地静息好等我.我向他点点头,并在全班大大地表扬了他一番,下课我又把他叫到办公室:“最近进步很大哦,老师非常开心,这个油画棒奖励给你.”他微微一笑,满心喜欢地拿着油画棒走了,从此便一发不可收拾,成为全班美术课带工具最积极的小朋友之一,还乐于帮助同桌,借颜色给没有的小朋友,每一个进步,我都是抱以鼓励,但对他的缺点我也是直言不讳,他也很明白我的意思,努力去改,努力配合老师学习.
更让人开心的是在我的班主任的配合下,这学期小鹿就更棒了,变的开朗了,见到老师知道问好了,见到小朋友知道打招呼了,偶尔在我的美术课上还发个言什么的.虽然还是有那么几分羞涩,可是对于刚开始的小鹿来说已经很不错了.我现在仍然鼓励他,但有时候也会善意地指出他的缺点,却没再骂过他.有一天,他的妈妈给他送背心到学校来(家长不能进学校),我看到了帮他带进学校,把他叫到办公室,他远远地伸个脑袋在门口张望,我招招手,宝贝就咯噔咯噔地跑过来了。
“来,穿衣服,妈妈带来的,嘱咐你穿上。”帮他脱下外套,然后穿好,系上红领巾,好象我儿子一样亲切的感觉,呵呵.他笑着蹦蹦跳跳地走了,猛地一回头,发现我正笑着看着他,他也甜甜地笑,我点点头,挥挥手,他满心欢喜地奔向了操场。
故事,才开始,我在日记对自己说：“孩子，路还很长很难，老师愿意陪你一起走过，让你只有阳光和笑容．我相信．”
2．不小心被我“抓到”的“西瓜太郎”
全年级三百多个学生，他给我的第一眼印象最深，因为他真的剪了一个西瓜太郎的发型，头发修成了西瓜皮一样，盖在头上，配上圆忽忽的脸蛋，很滑稽的样子。我当时最想知道的就是为什么这孩子整个这种发型？于是，在新学期的第一节美术课后我把他叫到办公室来，问他：“你怎么弄个这种发型呢？”若是一般的小朋友，他会害怕，一是怕生，二是怕挨骂，可是他嘟着嘴，不慌不忙地说：“我妈妈说，这样剪比较可爱，象西瓜太郎。”我忍住笑打趣逗他说；“以后我就简称你‘西瓜’吧？”
“不行，‘西瓜’和‘西瓜太郎’不一样。”哟，还较真了。
“那我也不行，西瓜太郎名字太长了，不好叫。”我故意逗他，看他怎么办。结果没想到，他很自然地就同意了，这孩子真能顺其自然，在我的印象中，很多小孩都是很自我的，他们不会很轻易地同意别人的意见，特别是自己不喜欢的。从此以后在我的美术课上，我就很亲切地叫他“西瓜”了，我们也很自然地成了好朋友。
不过，话又说回来了，这家伙缺点确实不少，比如上课开小差啊，喜欢追着别人跑啊，吃饭拖拖拉拉啊，写字不认真啊什么的。
有一次上课，他坐在第三排，因为个子比较矮，画着画着他就蹲到凳子上去了，我故意问他；“孔德宇，你蹲着干什么啊？”他正准备不慌不忙地回答，旁边的同桌插嘴道：“下蛋呗！”全班哄堂大笑。
我“扑哧”一声就笑了出来，本来打算批评他的，一笑全班都笑了，我只好趁机说到：“上课的时候坐有坐相，当母鸡就不乖了哦。”你还真别说，这招挺管用的，全班笑了之后，上美术课再没人蹲在凳子上了，即便是看不见的小朋友，也会举手告诉老师了。
“西瓜”吃饭和做作业的速度都很慢，很多时候他都会被留下来，有一次突然上我的课，举手跟我请假说：“老师，我下午的美术课上不了，我要回家。”“回家干什么？”我顺口问到。这次也是没等他开口，同桌又帮他补充说：“回家挨打啊。”这次他终于着急了，连忙说到：“不是挨打，我爸爸带我去看病。”我又忍不住笑了起来。其实象这样的事还很多，有时候我跟他开玩笑说请他“吃包子”（他最喜欢吃甜包子），绝大多数的小朋友都会推辞，可是他不会，他会说：“好吧，我要豆沙的哦。”批评他的时候我会吓唬他说：“改不了坏毛病，就跟我回家，给我当儿子，我教育你。”旁边的学生都看出来了我在吓唬他，可是他不会，他会很认真地哭，然后反复地跟我承认错误，做保证，让我又气又爱。在学校看见我的时候，隔了很远，都会跟我摆手问好，其实我知道，与其说是师生，不如说是很好的朋友，尽管我会批评他，他也不会怕我，反而他会听，会漫漫改，会和我说一说身边发生的事，尽管我们的年龄相差18岁，可是丝毫不影响我们交流，这种感觉很好。
学习中，我处处盯着他，帮助他改掉坏毛病，生活中，我们又互相关心，教会他照顾自己。尽管他闹了不少的笑话，连他爸爸都说这孩子是“世外高人”，在家都是我行我素，不慌不忙的，在学校来却乖了很多，我在想是不是和我们做了好朋友有关系呢？呵呵，不过这不是最重要的，重要的是我抓住了“西瓜太郎”的特点，让他茁长成长就是最好的了。
3．细节让我看见和孩子们的距离
今天是一节美术课，要求孩子用画笔画出晚上在家都干些什么事。
我刚刚说完要求孩子们有的马上就动笔画了。有的孩子的脸上露出了思考的样子，很是可爱。班上有一个叫点点的孩子，他平时不爱说话，优点内向，所以我也很少去关注他，今天我无意中走到他身边，看见他画了自己和爸爸妈妈在围着饭桌吃饭，大概就是画的这些，表现的主题很有创意，表现手法也很好，在饭桌的上方有一个吊灯，点点还用柠檬黄画出了一些放射线来表现灯光，我还表扬他画的灯很好。接着我又去看别的孩子的画了。
等我再走到点点的画时他正手拿一只黑色彩笔认真的把整张画纸涂成黑色，我一看急了， 忙问：“点点，你干嘛呢？乱画啊？”他也许受了我说话语气的影响 ，紧张地说：“我们正在吃饭，但是突然停电了。”我听了他的解释后，突然就有一种被震撼的感觉，因为我本身是学美术专业的，也知道一些世界级的美术大师们的画，比如凡•高的《向日葵》他本身的所包含的绘画技术并不高，可是《向日葵》是世界上价值最高的画之一，为什么？就是因为画里的每一棵向日葵都有它特殊的意义。点点的解释就象他们一样，有很好的思想。我当即在全班表扬了他，在作品展评中我给了点点很高的评价并把的思想讲给孩子们听。点点在下面望着我笑了，我也微笑点头示意他，就这一次，没想到却让他在以后的美术课上开朗了很多。
再有一次，画饼干的美术课，韩君诚突然喊：“老师，付宇航画的饼干上长草了。”
我一看，是真的，饼干上画着弯弯的像小草一样的东西。
“付宇航，你画的真是饼干上长小草吗？”
“恩，因为这样我和小羊就都有吃的了。”
“你的饼干可真神奇啊！”我吸取教训，鼓励他到。没想到一发不可收拾，他画满了整张纸，在作业展评中，还给同学们讲了一个他自己编的《小草饼干》的故事，得到大家的掌声。
这两节课让我明白了一个道理，评价小朋友的画不要以画的象不象为好坏的标准，要看绘画者有没有思想。让他们真实地记录自己的生活，去观察和发现生活的点滴，这才是我们教育的初始啊。也只有去尊重他们的想法，才会缩短老师和学生之间的距离。
4．见招拆招，看我七十二变
要说老师吧，还真不好当，很多时候遇到很多奇奇怪怪的问题，还真的有点让我措手不及。
①我们一年级的小朋友就曾经关心过我的终身大事，让我有点招架不住了。有天中午吃完饭，几个女生围到我身边唧唧喳喳就和我聊开了，一般都是她们充当“记者”（小朋友好奇心太重了）。
“王老师，你有儿子吗？”
我一愣，笑着说；“没有，我没结婚怎么会有儿子哦？”（后来我才后悔说这句话哦）。
“王老师，你怎么还不结婚啊？”
“我还没有对象，没有老公啊？”我都不知道该怎么回答他们了。
“你还没有老公啊？”
“哈哈，是啊，难道你还要帮我介绍吗？”（我已经被套进去了，怎么现在的小孩什么都知道？）
田小玉突然在旁边拽拽我说：“王老师，要不我把我爸爸送给你吧？”
我无语了，天！怎么会有那么热心的学生呢？
②有次上公开课，是我们学校一年级的家长开放日和市上的两百名校长听课，做为一个新老师，上这种大课本来就让我紧张兮兮了，要再出个什么状况我就更没底，偏偏还真出了这么一个事。
上课之前我还刻意对我的着装和头饰修整了一下。我的这节课是《花的世界》，其中有一个环节是请学生思考，生活中我们还可以看见的哪些花？请小朋友们开动脑筋，积极地谈一谈自己的看法。一个小男生站起来不慌不忙地说：“我们还可以看见菊花，就象你今天烫的头发一样，菊花头。”说完，他还指了指我的头发。
郁闷哦，当时我就听见后面的观众席有笑声传出来，小朋友们都睁大眼睛看着我。天啊，幸好我急中生智，连忙说到：“哦，谢谢盘科小朋友啊。老师今天刚做的头发都不知道给它取个什么名字好，你的主意不错呢。”说着我还微笑着竖起了拇指，下面的学生，后面的观众席掌声响起，那名学生也沾沾自喜地坐下了，后面的课我放松了很多，和小朋友们配合地也很好，最后成功地完成了这次公开课，好险啊。
③我不得承认现在的小孩子很聪明，学什么东西都很快，不管是好的还是坏的。电视的教育意义，有时候赶在了老师之前，我们的修正作用就显得犹围重要了。
有一次，上课铃响了，我故意站在了教室的后门，我只是想看看孩子们是不是会很自觉地静休好等老师来呢？可是我发现，米天心从外面走进教室，要回座位的时候被刘吉瑞挡住了去路。
米天心着急了：“干什么？上课了。”
于是刘吉瑞笑着对米天心说：“此路是我开，次树是我载，要想过此路，留下买路财。”
我绕到前门：“刷卡可以吗？”
顿时全班鸦雀无声，米天心也趁当溜回了座位，当然咯，下课以后肯定批评了刘吉瑞。不过这件事也让我想了很多，究竟怎样才能让孩子们有一个是非观念呢？我做的还远远不够啊，德智体美劳，“德”是排在第一位的，育人的意义是百年大计，在这方面我还要多请教老教师们才行。
后记：因为时间的关系暂时写到这里吧，一年来和学生经历了很多，自己也成长了很多，其中有酸甜苦辣，但总的来看是开心的。我曾经跟家长们交流的时候说过，我不奢望每一个孩子都喜欢美术，因为人各有志，但我会尽力做到让每一个孩子不讨厌美术。其实，在我心中一米阳光，就是老师开给一个孩子的天窗，也许这就是他人生的转折点，是他成长蜕变的天光．
2009年7月12日 |
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狗仔卡
发表于 2009-11-30 21:43:08
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