|
《千人千面》教学设计
作者：刘春梅 秦皇岛市海港区教师进修学校附属实验学校 邮编：066000
正文摘要：
通过游戏激发学生的兴趣，了解人物特征是一个人所特有的区别于他人的地方，每个人都有自己独特的地方，需要认真观察；通过观察有特点的人物漫画像，借鉴大胆概括夸张人物特征，使人物特点和个性特点表现得更生动更突出；激发学生创造思维，创作出的生活中的真实人物或，激发学生的创造思维，创作出的形象可以是生活中的真实的人物，更可以是想象中的人物。想象中的人物。
关键词：激发兴趣 观察借鉴 创造思维
正文：
教材分析：
利用泥板进行造型，是传统陶艺常用的方法。其应用十分广泛，从平面到立体，并且根据泥板的湿度可以随意变化，它是一种较能拓展人的想象和创意的陶器成形法，也是一种高度自由的成形手法。本课根据学生的年龄特点，主要是以泥板和泥条的形式进行平面的泥工造型练习和创作。对于泥板的立体成型的方法，会在以后的泥工课业中涉及。本课内容“千人千面”具有新鲜、活泼、生动的特点，运用概括、夸张、变形的手法表现出人物的外貌特征，深受学生的喜爱。它可以训练学生动脑动手能力和掌握泥板造型的方法，传达自己对人间万象、喜怒哀乐的理解。教材呈现出的制作步骤，便于学生自学。首先要构思自己想要制作人物的面貌形象及特征，然后将和好的泥用手按压或用器具制成泥板，根据脸型用泥工刀去掉多余的部分。最后添加、拼贴人物的五官。课本提供的学生作品都很有特点。在技法上，有的直接在泥板上添加成型，有的在泥板上利用工具划刻出面部神态。在人物的刻画上，有的滑稽可笑，怪模怪样；有的感情丰富，哀乐喜怒；有的活泼可爱，让人爱不释手。通过这些作品可以看出学生有足够的能力发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，获得成功的经验。
教学目标：
1. 学习和掌握泥板成型的一般方法。
2. 能够利用概括、夸张、变形的手法表现出人物的特征和个性。
3. 喜欢用泥板成型的方法制作作品，能够体验泥工造型的乐趣。
教学设计：
●陶泥、黄泥给人以浑厚质朴的美感，用这些材料进行泥塑造型，不仅材料容易找到，而且制作出来的作品视觉效果也很好。因此课前教师要提示学生进行材料的准备。陶泥一般在美术商店都可以买到。方便的地区可以就地取材，利用杂质较少的深层土或胶泥来进行练习。如果要使作品较长时间的保留，在和泥的过程中可加入一些棉花的纤维，以增加泥的韧性。另外还可以让学生准备一些泥塑工具，或小钉子、尺子、牙签、塑料刀等物品，以备上课时使用。
●观察和了解人物的特征和表情规律，是进行创作的基础。教师可以利用“猜猜他是谁”的游戏，让学生描述班上某一个同学的脸部特征和性格特点，大家猜。通过游戏不仅能激发学生的兴趣，更重要的是使学生了解到人物特征是一个人所特有的区别于他人的地方，每个人都有自己独特的地方，需要我们认真地观察。在了解表情规律时，教师可以通过讲故事，请同学按照故事的内容模仿主人公在不同遭遇的情形下表现出来的不同表情。也可以让每个学生拿来小镜子，对着镜子进行自我观察或同学相互观察大笑、龇牙、眉头紧皱、愁眉苦脸等表情。并提示学生注意做表情时，人的五官肌肉是怎么变化的。例如：大笑，嘴巴张开嘴角翘，眉眼弯弯像小桥。愤怒，双唇紧闭不张开，眉眼好像竖起来。忧伤，嘴角眼角都耷拉，双眉一皱成疙瘩。惊恐，嘴巴张大眉上天，两眼瞪得滴溜圆。哭泣，双眉紧皱咧嘴巴，眼角一瞥泪哗哗等。
●利用泥板成型的方法表现出人物的特征与个性是本课的重点。教师可以出示有特点的人物漫画像，让学生去观察，并从中得到借鉴，人物特征如何大胆地概括和夸张，使人物特点和个性特点表现得更生动更突出。教师还可以利用教材中的学生作品引导学生去分析。这些人物的脸部特征和表情是怎样的？作者是怎样利用泥板和泥条去表现的？还可以比较作品间的表现手法。例如：这些作品对于眼睛的表现，一样吗？有什么不同？突出了怎样的特点等等。让学生更清晰地认识到各种表情的特点以及是如何大胆夸张地表现出来的。在进行这部分教学时，教师还应注意，讲解切莫概念化，让学生死记硬背，导致“千人一面”。教师更多的是抛砖引玉，给学生以创作的启示。
●关于学生的创作。每个人都有自己的个性，每个人的面孔也都不相同。教师要多鼓励，激发学生的创造思维，创作出的形象可以是生活中的真实的人物，更可以是想象中的人物。为了增加创作的乐趣，教师还可以创设一定的情景，例如“生活中的酸甜苦辣”、“我为演员塑像”等形式。相信在教师的积极调动下，一定能创造出各不相同的具有个性特征的优秀作品。学生创作完成后，教师还应及时组织学生进行交流，互相参观，互评自评。小组还可推荐代表讲述作品背后的故事，还可以根据创作的面部表情即兴编个小故事表演出来。使同学们体验到泥塑造型活动的乐趣，以及成功的喜悦。
●泥板成型的方法表现千人千面，很容易出效果，如果学校的条件允许，教师还可以把学生的作品进行加工烧制，像铺瓷砖一样一块块拼摆在一起，进行学校墙壁的装饰。质朴的颜色、浮雕的效果、各种各样生动的脸型，会给学校增添一份艺术的气息。另外，本课的泥板造型是依托“千人千面”，教师不必拘泥在此表现内容上，可以根据实际的情况和学生的兴趣，自己创造性地设置一些课题。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5985591b01009r20.html
| 
IP卡
狗仔卡
发表于 2008-7-8 14:56:43
收藏
转播
分享
淘帖
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡