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儿童美术教育：创造力在考级和培训中枯竭
“这不是一次普通的儿童美术作品展，也不是成果展，而是对当前我国儿童美术教育理念的一次批判和反思，也是对儿童的一次深沉的人文关爱。”本次展览的主要组织者之一谢丽芳老师，在昨日关于“对儿童美术教育热与冷思考”的研讨会上一语道破天机。
近年来教育功利主义的价值观和唯理智教育的影响波及到儿童和儿童美术教育，在迅速转型的现代社会中，成人屈于生存和名利的压力，把儿童变成为过度和模糊的投资对象，
各种蜂拥而至的、忽略儿童情感体验的考级或是以赢利为目的的比赛以及以技能和技巧为基点的层面的培训，致使儿童在绘画当中普遍出现迎合和彼此模仿，造成孩子的创造力过早枯竭和童真的消失。
这个问题已经越来越受到美术教育界有关人士的重视，针对这一现象，美术教育界的有关人士谈了他们不同的见解。
有些办班的人完全是为了钱
湖南省妇女儿童活动中心美术教师谢丽芳
美术对人的性格的塑造有着非常重要的影响。在少年儿童当中开展美术教育意义非常重要。美术教育作为校外二度培训在全国都是很普遍的，从上个世纪90年代中期以来，这种培训就越来越走向功利性和唯理性化了，有些办班的人完全是为了钱，在教育的过程中往往会出现拔苗助长的现象，过早地给孩子输灌美术的技法、技巧，没有着眼于儿童本身对生活的探索和体验，把人给淡化了，这样培训班就成为培养同一模式产品的厂矿了。
之所以要举办这样的一个展览，就是要让更多的人来思考目前儿童美术教育的这种状况，同时给孩子更多的关爱。
为了拿奖家长逼孩子急功近利
广东美术馆教育部主任李绪洪
目前儿童美术教育所存在的一个突出问题就是，儿童学习的本身不是为了艺术而学习，而是被迫披上了种种功利的目的，尤其是许多的家长，认为只要能拿奖就是本事学到家，为了拿奖而逼小孩急功近利，甚至干涉老师规范的美术教学。
过多的加工和商业成分使孩子的创造性受到影响，而美术是最原创性的，不少真正属于孩子的东西被剥夺了，就孩子而言，艺术的本身就被曲解和误导了。
家长老师都应及时“洗脑”
北京东城区少年宫美术教师罗珍
目前我国儿童美术教育所存在的问题主要可以归因于两个方面：一是家长的压力。由于现代生活的快节奏，工作的高强度，使得他们对孩子寄予了极高的期望，却很少去关注学习的过程。其实，如何探索到一条适合孩子发展的道路才是最主要的。
另一个方面在于很多老师在教育上的误导，缺乏敬业的精神和责任感，教育应该是人性化的教育，没有固定的模式和标准，而老师的个人因素对孩子的影响却是非常大的。部分教师由于观念和心态上的保守，导致教育走不出传统的禁锢，还有一些老师由于名利的驱使，在教学上采取急功近利走捷径，忽略了孩子的心理发展程度，违背了教育的本意。
我们学的根本不能称之为艺术
广东美术馆培训中心教师杜梁
美术教育应该是学生、老师、家长三者之间的互动才能收到良好的效果，但是我们身边的情况却不是这样，孩子总是在扮演一个被动的角色，学什么，怎样学是家长、老师说了算。许多家长要的是孩子怎样获奖，要求美术老师教孩子们将东西画得像，而根本不理会艺术教育是更加注重过程。
当自己对艺术有了真正的研究，对比了国内外的艺术教育之后，才发现原来自己所学的那一套根本不能称之为艺术，只不过是在模仿一下老师的固定思维而已。(新快报记者 唐梦 实习生 黄振义 通讯员 李莹)
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发表于 2008-4-30 16:03:10
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