|
全国著名少儿美术教育专家
美术特级教师精心推出
“赢在美的新起点”少儿美术教育丛书
丛书主编：龙念南 李永永
丛书编委：王世平 吕月琴 罗彦军 周德斌 刘 磊
特约编辑：王志敏 戴仲达 周遵岩 徐林峰 单 磊 罗 琳
李玉良 李秀芳 冉 刚
刘 杨 雷 桥、 曹铭智
分册主编：
《水墨欢歌—少儿水墨画表现与作品赏析》李永永
《砂色意趣—少儿砂纸画表现与作品赏析》王世平
《印迹之美—少儿版画表现与作品赏析》 李永永
《泥火传情—少儿陶艺表现与作品赏析》 吕月琴
《线条散步—少儿线描表现与作品赏析》 周德斌 刘 磊
《对话大师—童心解读中外经典美术名作》罗彦军
序
有人说，如果让每位母亲评选一名最美的孩子，十有八九，不，百分之百都会评自己的孩子。这不稀奇，因为家长都希望自己的孩子是最好的。 作为一群美术教师，我们如何满足家长的希望呢？当然是用美术的方法。我们不否认“语数外”的强大功能，但是我们不能不凭自己的努力充分发挥“美”的功能，让孩子“赢在美的新起点”。
一群来自全国各地的优秀校内外美术教师正是本着这个原则推出了这套“赢在美的新起点”少儿美术教育丛书。 美的新起点成就的是丰厚的情商，美的新起点成就的是丰富的情感。美的新起点通往一生享用不尽的精神财富。 一个人的物质追求是有限的，伴随我们一生的物质财富可能极大丰富，也可能相对贫乏，而且这丰富与贫乏随时都在改变。如果我们常常因为物质财富的改变而影响自己的精神生活，即使拥有很多很多的财富也会觉得自己如此的贫困，“穷得只剩下钱了！”。 一个人的精神追求是无限的，伴随我们一生的精神财富只会从少到多、从肤浅到深刻、从感性到理性不断地增加，既有量的增加，也包含质的提升。如果我们能经常因为精神财富的增加而影响自己的生活，即使暂时处在物质财富相对贫乏的时候，也会觉得自己生活得非常充实。 作为视觉艺术的美术是我们获得精神财富的重要来源，它取之不尽用之不竭，它不因为我们得到了你们就没有，更不可能因此让他们一无所得。美术可以共享，美术可以不断创造，美术可以人云亦云，美术可以自作主张。美术是“我的地盘我做主！”美术是“我就喜欢！” 《水墨欢歌——少儿水墨画表现与作品赏析》用深入浅出的语言和丰富的课例引导孩子们感受、认识、体会和了解中国传统绘画的独特魅力，同时又启发孩子运用水墨画丰富的表现语言创作出自己的作品。 《砂色意趣——少儿砂纸画表现与作品赏析》把一张平常的、普通的，本来和美术无关的小纸片变成一种新的美术创作材料，而且这个材料还有着自己的特点，即好玩又好看。 《泥火传情——少儿陶艺表现与作品赏析》将陶艺的基本表现技巧融入一系列有趣的课题单元，既让孩子体会陶艺创作的乐趣，又在不知不觉中掌握了相应的技能技巧。 《印迹之美——少儿版画表现与作品赏析》根据不同年龄段孩子们的生理心理特点，从趣味开始，到独立创作结束，在保持少儿美术创作特点的基础上，按部就班地传授版画创作的技能技巧。 《线条散步——少儿线描表现与作品赏析》抓住线条造型的独特魅力，借助与孩子们的生活密切相关的诸多内容，在培养孩子观察表现能力的同时提高他们的丰富想象和把握画面的能力。 《对话大师——童心解读中外经典美术名作》的宗旨是通过与美术大师平等地“欣赏、理解、对话”，进一步完成自己的“感受、体验、创作”，让古今中外丰富的艺术营养滋润每一个孩子更艺术地成长。 我们期望这套丛书成为孩子们获得精神财富之路的第一个台阶。
龙念南 2007年9月于北京
编写说明：
为全面实施教育部“体育、艺术2＋1项目”，进一步推动课内外艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中、小、幼儿学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的艺术活动，由全国著名少儿美术教育专家、一线优秀美术教师群体编写的“赢在美的新起点”少儿美术教育丛书，经过近一年的努力现在如期出版了，丛书以不同美术表现形式分册编辑，定位为少儿美术表现工具书。各分册以图文并茂的方式解析儿童美术不同门类的表现技法、作品赏析、相关的艺术文化知识、学生美术学习的互动过程等，故有别于传统的“技法书”或者“作品集”。在编辑的过程中侧重从以下四方面进行了思考：
（一）、强化工具性：
根据儿童美术的不同表现形式分册编辑，图文对照，有专项的技能介绍，有分类的作品赏析，还有相关艺术文化解析的小词典，将儿童的美术表现技能与审美感悟融为一体，并使之得到同步发展。 （二）、注重人文性：
教学课例以相关的文化情景式内容切入；课题设计引导儿童在不同程度上感知优秀的传统文化以及对经典艺术作品的“童心”解读；作品赏析体现对儿童个性心理的尊重，努力让孩子们在审美体验的过程中润泽相关的人文艺术。 （三）、深化生活性：
生活是艺术创作的唯一源泉。丰富多彩的生活是少年儿童观察、表现与创造的源头活水。丛书的表现性课题，都以平凡的现实生活为依据，设计出生动、典型的教学内容，加强了学生对现实生活的深刻体验；作品赏析，注重加强少儿已有生活经验与绘画心理认知的联系，并由此让学生自主建立新的生活经验，从而有效提高学生的认知感悟力。 （四）、增强实用性（可读性）：
根据儿童的认知特点和绘画心理，在课题设计中既有对传统文化的解读，也有对经典作品的分析，还有对现实生活的体验，融知识性与趣味性于一体。每个课题都有图文并茂的制作方法和相关的学习提示，这是为儿童创作提供的一种启示而不是固定模式。课题延伸既引导孩子们再去探寻、去发现，为儿童的思维发展创设了新的空间与可能性，又为教师的教学提供了触类旁通的教学课题。整个文本语言表述简洁优美，内容表现生动有趣，附合儿童的阅读心理特点，因此它具有较强的实用性与可读性，是幼儿园、中小学和少年宫开展等开展美术活动的优秀指导用书，也可以作为家长指导儿童共同欣赏、学习的工具书。
特别鸣谢：
本丛书的出版，不仅包含孩子的智慧，也凝聚着丛书编委会老师们的辛勤劳动，感谢为丛书的编辑提供诚恳意见的老师和同仁，尤其是对中国美术家协会少儿美术艺术委员会、重庆出版社、《中国校外教育》（美术）、重庆徐悲鸿少儿美术馆的大力支持表示由衷的感谢！
丛书特约编辑有：
王志敏、
戴仲达、
周遵岩、
徐林峰、
单 磊、罗琳、
李玉良、李秀芳、冉 刚、刘 杨、曹铭智。 参与本丛书编辑或提供作品的老师还有：张泽新、戴旭锋、朱国娟、王丽红、范仲、李永梅、吴珺、朱勇、陈瑞清、张静、张永利、曾余、张正强、赵海滨、陈静、林雪玲、王伟等。 参与协作和提供作品的单位有：中国儿童中心美术教研室、北大荒少儿版画研究会、《早期教育·美术版》编辑部、重庆市江北区玉带山小学、重庆北碚人民路小学、重庆新起点少儿艺术中心、内蒙古绿色风儿童美术工作室、内蒙古赤峰塞外青少年宫美术学校、江苏省常熟市实验小学、江苏省常熟市徐市中心小学、福建省南安市聊城小学、福建省武夷山实验小学、北京市海淀区清华东路小学、广东省佛山市少年宫、黑龙江省佳木斯市伯乐少儿艺术馆、海南省海口市双岛学园、广东省顺德容桂中学、深圳童画少儿美术活动基地、吉林精典书画苑、张家港市少年宫、成都金苹果幼儿教育机构、新疆石河子市第一小学、浙江省嘉兴市南湖区东栅中心小学、上海闸北区青少年活动中心、南京瑞金幼儿园、七星瓢虫少儿美术网、叶子少儿美术网等。
[此贴子已经被作者于2008-1-8 21:08:21编辑过] | 
[复制链接]
IP卡
狗仔卡
发表于 2008-1-8 23:07:13
收藏
转播
分享
淘帖
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2009-3-20 17:23:33
悔悟卡
匿名卡