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课题
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过去的日子
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课型
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绘画表现
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教
学
目
标
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知识目标
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学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真善美，促进个性发展。
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能力目标
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认识艺术反映现实生活和功能作用，掌握分析艺术作品的方法。
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情感态度价值观
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有意图地运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。
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教学内容
提 要
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本课是综合欣赏方法的绘画表现课，通过欣赏方法的学习，掌握分析艺术作品所表现
出的思想观念和情感态度的方法，认识艺术反映现实生活的作用，有意思地运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。
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教学重点
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开展欣赏表现过去生活的艺术作品和“看过去，讲过去”的活动 指导学生“画过去”
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教学难点
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如何运用恰当的美术语言来记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。
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教学资源
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教材图片，照片，故事
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学生
用具
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画具，过去的照片
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教 学 过 程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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学习方式
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时间
分配
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准备阶段：
1．请几名学生讲述自己所带来的照片
*注意提取学生谈话涉及到的有关教学内容，进入教学主题。
2．欣赏摄影作品《北方的孩子》
引导阶段：
1． 针对教材中两幅儿童画展开议论，引导学生归纳画中表现的题材，主题和在表现中起重要作用的细节，同时，引发学生对自己童年有趣的生活片段的回忆。
2． 引导学生欣赏《山村小店》，分析其表现主题：分析化合物所体现的时代特征，观察他们的衣着打扮，神态动作，身分职业等等，如：姑
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学生讲述自己带来的照片所反映的生活内容。
在欣赏中找一找和周围同学相似的地方。回忆生活经历中的开心时刻。
在教师的引导下，有针对性的对教材中的儿童画进行欣赏和简单归纳。教材图片《小书摊》和《爸爸在厨房里》
学生欣赏《山村小店》，同时在教师的引导下对这幅油画作品进行简单的评价和详细的分析，
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导入新课，激发学生的学习兴趣。
在欣赏过程中提出教学重点，让学生明确学习任务
培养学生对绘画作品的欣赏和归纳，逐步进入新课。
通过对这幅油画作品的详细分析，培养学生的分析和感受能力，为其后进行的仿画做好准备
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启发式
辅助式
辅助式
启发式
辅助式
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5`
2
10`
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[此贴子已经被作者于2005-2-24 12:57:27编辑过] | 
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狗仔卡
发表于 2005-2-24 12:52:14
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