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《海底狂欢节》（《海底世界》活动二手摆鱼）
教学目的
1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。
教学难点：剪刻，粘贴。
教具：海底世界范图、课件。
学具：课本、彩色即时贴纸、海绵布，色卡纸，剪刀，双面胶，胶水、水彩笔等。
课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：
一、海底探秘
1。创设情景： 认识一下新朋友（潜水员小明），猜猜他要到哪里去？
小明要带大家到一个神奇的地方遨游，同学们想去吗？（生：想去！）好！闭上眼睛，我们就要出发了！（打开电脑，发现海底世界的画面，伴随“咕噜，咕噜”的声音，）听！是什么声音？（生猜：是水声？是鱼儿吐泡泡的声音）。睁开眼睛吧，咱们到了！哇——！好热闹的海底世界。同学们，你们看到了什么？（生自由回答：海豚、水母、鱼、寄居蟹、珊瑚、礁石……）
二、做法探讨
海底是一个神奇美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。
教师问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略）
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
(一)、体验鱼儿水中游的动态变化。
1、 听音乐做鱼游的律动。
2、 让一些学生上台表演不同的鱼游的动态。
3．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界 里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
(二)、作手摆鱼。
1、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的? 把你发现的方法介绍给大家。
2、讨论‘剪纸鱼'多大多小才合适套在手上。
3．教师讲解制作方法：(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
三、课堂练习与作业：
（一）、学生制作手摆鱼：
播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)
（二）、游戏：
①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
（三）、欣赏、评述作品。评述内容：
（1）色彩
（2）花纹
（3）粘贴情况
（4）套手合适否
四、总结全课，延伸教育：
小结：今天，我们到海底游玩了一趟，大家开心吗？ (生。。。。) 祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游! 小朋友们，你们知道吗？现在，由于人们的过度捕捞和环境的污染，大海里鱼的种类越来越少了，有的甚至已经灭绝了，今后，我们要保护好生态环境，让海水变得更纯净，给鱼儿一个更美丽的家，也让我们的地球变得更加美丽、富饶。最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
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狗仔卡
发表于 2005-3-9 09:18:28
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