针对8岁--12岁的孩子开设，这个年龄阶段的孩子，在造型和审美方面已经有了一定的自我意识，孩子的自主性已经开始觉醒，他们所选择学习，都是按照自己的兴趣。漫画是这个年龄阶段大部分孩子所喜欢的，所以我们的漫画课程，就是延伸孩子绘画的兴趣，并综合儿童想象，色彩，素描三轨道教学，使孩子走向专业的艺术大门。
学生姓名: 马心雨 11岁 作品名称:甜蜜的下午茶 指导老师: 付晓东方 点评：这张是漫画高级班的作品，我们可以看出孩子在造型，色彩以及线条的处理方面已有了很高的水平。整张画面造型生动，色调和谐，洗色层次丰富，光影关系明确，线条流畅，是一幅很棒的漫画作品。
学生姓名:沈珂如11岁 作品名称:京韵之美 指导老师:付晓东方 点评：这张也是高级班的作品，整张画面最打动我们的地方是里面的京剧人物，孩子把风中起舞的人物动态和神韵刻画的非常生动，随风起舞的衣袖，仿若她已经就在你面前，薄色的洗色和渲染，更增加了画面的雅韵，这也是一幅很棒的漫画作品。
学生姓名:刘星雨 12岁 指导老师:肖珍 点评：这幅作品是中级班的学生作品，对一位中级班的学生来说，对人物的头身比例以及人物动态结构的理解方面，应该说天资卓越，在水色的控制方面也不错，在光影关系上的意识觉醒，只是在线条的控制力上稍弱，这个需要量的积累，多画就好了。
学生姓名:陈天乐 10岁 指导老师:肖珍 点评：这幅画是中级班的作品，可以看出孩子在人物动态的把握和画面的完整性方面掌握的很不错，但是孩子在色彩的控制上还不是那么的熟练，虽然整张画面的氛围都表现出来了，但色彩的层次偏弱。对于才接触漫画不久的孩子来说，他的表现已经非常不错了。 素描课程简介： 针对10岁以上的学生开设，课程内容从基础的锻炼造型技巧和正确的观察方法及表现方法，到高段的素描创作都有开设。目的是培养学生基本的观察能力、绘画能力以及的审美能力等。当学会如何在二维平面上塑造三维空间时，你所具有的观察事物与再现事物的能力便得到了显著提高。当你能够熟练地以素描的语汇进行表达与交流时，你会发现自己比以往更容易进入其它造型艺术的学习。
杨珺仪，12岁，女，指导老师：鲁娜 作品名称：斗拱 点评：《斗拱》这幅作品用素描的方式呈现了中国古建筑中的一个构件斗拱，画面采用了仰视的角度，构图新颖，黑白灰，点线面的运用充分表达出斗拱的特征和光影关系，对于初级班的孩子来说是一幅优秀的素描作品。
学生姓名：赵子娆 13岁 指导老师：雷言 作品名称：盼 点评：《盼》这幅创作作品，运用了橡胶版画的技法，点线面的穿插使用合理，光影关系明确，人物动态准确。尤其在老人期盼的眼神刻画方面，可以说是惟妙惟肖，是一幅很能打动人内心的优秀作品。
学生姓名：姚吴敏睿 指导老师：曹久菊 点评：《吹笛子的少女》整幅画面生动的表现出了少女安静，专注吹笛子的场景，在画面氛围的营造上，运用了少量的色粉，增加了画面的画味，在画面的亮灰暗层次的表现上也很不错，尤其在衣服和笛子的质感塑造上是非常生动形象的，就是在人物头发和面部结构的处理稍有欠佳，但对一个只有初一的孩子来说是很棒了。
学生姓名：宋宛臻 指导老师：曹久菊 点评：《飞天之美》这张原创作品，生动形象的把佛教文化中的飞天的轻盈，宁静，祥和的表现出来了。构图采用了纪念碑式的构图，增加了飞天的神圣之感，在表现技法上，使用了素描加色粉，使飞天的神秘，纯洁之美表现的淋漓尽致，在画面的主次虚实的处理上也很到位，飞天的主体明确，背景虚画。我们可以看出小画家真的是一位在艺术上天赋卓越的孩子。
以上漫画和素描的作品，我们可以看出这些小画家，在美术的专业技能上，都有了一定的水平。不论是画面构图的处理上，还是结构比例的表现上，以及光影，空间的塑造上，都能做到构图合理，主体突出，结构比例准确，光影空间生动，画面语言合理。 名师简介： 曹久菊----阳光未来美术学校综合部主任讲师 毕业于湖北师范大学美术教育专业 襄阳市美术家协会会员 2005年亚洲时报广告金犊奖，入围选手 第九届“天眼杯”中国国际少儿儿童漫画大赛优秀辅导教师 ”艺术之星“全国少儿儿童美术书法大赛优秀辅导教师 湖北省艺术考级委员会特授湖北省优秀教师称号 福州市教育局特授优秀辅导教师 襄阳市第二届青少年文化艺术节优秀辅导教师。 教学经验丰富，思想明锐，在教学中因材施教，大胆创新，在课堂中和学生进行心的交流，使学生在技能和心灵方面得到全面的提升。从教十年许多学生考入中国美院，四川美术学院，华东师范大学，湖南师大，福建师范大学，厦门大学等一类大学。
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发表于 2015-6-6 17:32:23
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