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《画味觉、嗅觉》教案 ——苏教版美术教材二年级下学期 (五城区汇课活动教案、市艺术调研开课教案) 教学设想： 《画味觉、嗅觉》是苏教版美术教材二年级下学期的课程，本课通过“吃一吃”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受味觉、嗅觉等，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。 教学目标： １、 初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进 行味觉与嗅觉的表现性绘画。 ２、 丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。 ３、 培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。 教学重、难点： １、 学会用点、线、面等方法来表现多种味觉、嗅觉。 ２、 学生领会不同的色彩能表现出不同的味觉、嗅觉。 教学准备：课件、绘画工具、一些食物 教学流程： 一、 导入： 师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？ 生：闻到很香的味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉） 师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？ 生：我想到了……（课件同时展示出各种水果图片） （上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。） 二、 新授： １、 品尝水果： 师：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友上来尝一尝，尝出这个水果是什么？又是什么味道的？ 生：品尝（苹果、甜味） （教师同时再次补充课题：味觉） ２、讲解甜味 师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？ 生：指名回答 师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色） 生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画） 师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮管老师，谁愿意做第一位小勇士。 生：创作 师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。） 师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！ （课件显示另外四张甜味作品） 师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？ 生：指名回答 师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。 ３、引出酸味： 师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。 师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？ 生：指名回答 师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩） ４、品尝食物 师：老师今天要让同学们过把瘾，吃一吃食物，看看你还吃到了什么味道的食物？通过你的表情告诉大家，并且说一说给你带来了什么色彩感觉。 生：指名回答 师：原来食物当中还有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。（电脑岩演示体现其它味道的色彩） ５、闻一闻 师：老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么？（大蒜、洋葱、生姜） 生：我闻出了…… 师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！ ６、找一找 师：（教师出示一多花，让学生闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！（电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等） 生：指名回答 ７、再次引申 师：原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友的祝福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（电脑演示一组幸福生活的图片） 师：可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学！（电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景） 师：同学们，刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。老师今天准备了四种不同味道的饮料，想请两位同学上来分别选出最能表达你感受的饮料。 三、 作业 师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”！ 生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品） 四、 评讲 五、 小结： 师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！ | 
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发表于 2005-9-2 07:22:58
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