小鸟找家

刘杨 · 发表于 2005-3-26 11:35:11

三毛小学舒黎丽

教学目标:

1、能根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。

2、运用绘画形式表达自己的情感和思想。

3、在美术活动中体现关爱他人、互助友爱的思想。

重点难点：

看图理解题意、学习，通过发光物和小鸟进行绘画表达。

教学过程:

一、游戏导入：

1、导语：同学们，在讲课前，我们先来玩一个游戏怎样？

2、游戏方法：用布蒙住两个小朋友的眼睛,让他在看不见又没有人帮助的情况下走到自己的位置上,然后再请一位小朋友帮助他回到座位上。

（教学设想：该游戏的设计，能获得一种类似于在黑夜里迷路的感觉。获得这种感觉，对学生接下来的学习非常重要。）

3、讨论：请学生回忆游戏时的感受。

说说，在眼睛被蒙住的时候，你最需要的是什么？

4、导入：刚才小朋友遇到困难了，大家都很乐意帮助他。现在有一只可怜的小鸟遇到困难了，你们愿意帮帮它吗？

我们今天就来帮助小鸟解决它遇到的困难。

二、新课教学

1、看图说话

小鸟遇到了什么困难呢？

仔细观察书上的四幅画，你觉得这里面讲了一个什么故事呢？

请把你的想法告诉你的同桌，再说给大家听听。

当故事讲到“找不到回家的道路时，急得在哭”时，要求学生思考：

小鸟为什么找不到家呢？（分析原因：天黑、树多……）

小鸟现在的感受以及小鸟现在最需要的是什么？

帮助学生明确：帮助小鸟回家的关键是要找到光。

2、想办法

在漆黑的夜晚，哪里才能找到光，照亮小鸟回家的道路呢？

（月亮、星星、手电筒、萤火虫等）

你觉得小鸟的朋友会采用什么方式来帮助它呢？

（学生自由讨论，找出几种帮助的办法）

三、绘画

作简单的画法指导：

指导小鸟的画法、环境的适当表现、树林、夜晚的表现方法

根据自己的想法，根据故事内容画一幅帮助小鸟找家的故事。

以两个同学合作的方式完成作业，教师巡视辅导。通过共享部分学生的创意，扩展其他学生的思路。对学生的构图、造型、色彩等方面作个别辅导。

四、评价与欣赏

1、要求学生把作业贴到黑板上进行展示。

2、抽选部分学生，向同学们介绍自己的构思。注意引导学生观察：小作者是通过什么方法来表现黑夜里的“光”的？是线条？形状？颜色或其它？

五、总结

小朋友们都很聪明，创造了各种各样的光，帮助小鸟找到了回家的道路。而且，大家画“光”的方法也各不相同。那么这个故事还告诉我们一个什么道理呢？

在我们小朋友中有没有互相友爱的故事呢？（学生讨论）

如果你迷路了，你该怎么办呢？（学生自由讨论）

下课。

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