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1月份的活动：
（1）从水龙头流出的水
目的：让儿童自己由上往下，画出细小的直线。
工具：铅笔或蜡笔、图画纸（清妈注：可以用木炭条和素描纸，更能表现轻重，以及黑白和透明）
方法：让孩子在水龙头下洗手，观察水流强和弱的流线不同。可以做拍手流水游戏：水流较强时，就快拍手；水流慢时，就慢拍手（为了不浪费水，也可用壶向盆里倒水）
可选一个悟性较高的孩子在水黑板上画出用力或轻轻两种不同的线条，然后让孩子们说哪一种线条代表什么样的水流。
把帖有水龙头形象的图画纸发给每一个小朋友，然后让孩子用手指画画看，注意观察孩子们的手指是否在水龙头的下方。
发给孩子笔，然后一边学流水的“哗哗啦啦”的声音，一边让孩子由上往上画出直线来。
把画好的画都帖在墙上，让水朋友自己选认为最好喝的水，假装用杯盛水，做喝水游戏。
这种活动，可分为2至3天进行，让儿童中得到快乐，在快乐中受到训练。
注：小其妈妈给孩子们上的第一课就是用炭笔自由画，尽量用点、线、面来表现；画完后，妈妈们要用夸张的语气表扬孩子们画出的粗细、轻重、浓淡变化，指出黑白灰，强调点线面。
2)动物的脚印
目的:使小朋友学习如何控制水彩笔画"点" (建议改为碳笔、或水粉)
工具:水彩笔、水彩颜料、图画纸
方法：学习动物走路的游戏
老师：“大象走路是什么样子啊？”
孩子：“呯！呯！”
老师：“兔子和小鸡走路是什么样子啊？”
孩子：“兔子蹦蹦跳跳的，小鸡走路轻轻的。”
老师：“是的，大象的身体很大，所以走路很笨重，一步一步慢慢走；小鸡很小，步伐很轻快。”
然后老师教孩子唱动物歌，边唱边做动作。
等到所有的动物都出现了，而且玩累了，老师说：“动物们要回家了，大家模仿大象、老虎、小猴子、小兔子、小鸡、小鸟……一起回家去！”让孩子顺着一定的方向，各自模仿动物的动作和叫声开心地回去了。
经过形象地活动，使孩子最生动地了解、体验了各种动物脚的大小和步伐的轻慢、轻重，然后诱导孩子们把游戏的内容画出来。孩子就会带着愉快的回忆，高兴地拿起画笔。在开始画之前，先让儿童用手在空中模拟一下，然后蘸上颜料，在图画纸上做大家走路步伐笨重的运笔。
老师说：“大象就是从这里一步一步地走出来，大家画画看。”孩子们嘴里一面模仿着“砰！砰！砰！”，一面慢慢地由纸下边往上画。
笨重的笔触画完了之后，老师又说：“小鸡的足迹怎样画才好啊？是不是也像画大象脚印一样把笔全部压在纸上呀？
孩子们会抢着说，不是的，小鸡走路跷着脚走。”老师问：“蘸多少颜色？”爱回答问题的孩子就会说：“小鸡脚小，蘸一点点就可以了。”然后老师指导孩子们把笔立轻轻地画。接着，选择一种体型中等的动物，如兔子的足迹，把笔压倒一半画出。如果不是通过这种有趣的活动，而是单纯地讲控制笔画不同的点，孩子就会感到索然无味，失去了对绘画的兴致。
参考：想起有《wee sing》里有一首儿歌比较合适,可是第一本我已经送人了，哪位妈妈能找到的，是否可以帖上来？
2月份的活动:
(1)彩色的连线
目的:学画较短的细线,了解颜色的名称.
工具:油画笔,图画纸
方法:老师先在图画纸上画好红、绿、黄、青、黑、蓝、橙等色点各两个，然后把图画纸分发给小朋友，问他们：“这彩点像什么？”以引起他们的注意。孩子们可能说像红果、樱桃、葡萄等等。
老师：“共有哪些颜色？”孩子指出来。
老师“咱们来玩一个游戏吧！我说红色，你们马上找出红色，用手指出来。”然后老师检查一下小朋友指的颜色对不对。当小朋友能辨认出颜色之后，就让他们选出与色点相同颜色的笔，把相同的色点连起来。老师在说的时候，可以形象一些：“可以把点当成小鸟，同样颜色的有两只，可是都离得好远啊！多寂寞呀！它们想手牵手在一起，小朋友帮帮忙，用同样的笔把他们连起来，好吗？”孩子们是愿意帮助人的，于是就把相同的色点连接起来了。
（清妈注：其实类似的练习册有好多，这个训练，用练习册做就可以。其实个人觉得，这个只像是用笔训练，而不象美术训练。）
2)细长的草
目的:学画由下往上的线条,熟悉水彩的功能
工具:油画笔,颜色,图画纸
方法：老师与孩子们一起到野外散步，看多种野草．
老师：“你们都看见了什么样的草哇？”
孩子：“有长长的”，“有细细的”，“有宽宽的”，“有窄窄的”。
老师让孩子收集一些草，比比看大家拔的草有什么不同。
回到课堂画草，让孩子选择自己喜欢的颜色，可以尝试不同的笔触。
３月份的活动：
(1)好长好长的铁轨
目的：培养孩子画由左向右的长横线和由上向下的短直线的组合能力。让小朋友了解铁轨的宽度是相同的。
工具：木炭条，素描纸
方法：首先画出长长的铁轨，和小朋友一起做搭火车的游戏。第二天可与小朋友去参观火车站，实际看看铁轨，回来后和小朋友们一起讨论坐过哪一种火车，到过哪些地方。还可以用彩色的积木排列成平行的铁轨，一起做搭火车游戏。如果幼儿园里有电动火车玩具更好。让小朋友了解到，如果铁轨不平行，火车就会脱轨。老师发给小朋友每人一张纸，先让他们在纸上徒手由左向右画出平行线，再加上由上往下的短线。可以注意疏密，粗细，浓淡的变化。画完铁轨之后，一起讨论铁轨下面应当铺有小石头，再让孩子们用均匀的点画出来。最后，利用画好的铁轨做游戏，把画的作品连接成一条长长的铁轨，让玩具火车在这上边行驶。
这类训练题目，还可以有火车的车窗、登梯等等。
（２）开满花朵的绣球花
目的：在美丽又浓密的花朵中，去体会量感。
工具：水彩画工具，图画纸，彩色纸，剪刀，胶水
方法：选择绣球花含苞的季节，把它放在小朋友常做游戏的地方，让小朋友每天看着它、观察它，了解它的变化，借以培养孩子对植物的热爱。这样，当他们到郊外或公园散步时，自然就会对路旁的花草更加关心。当绣球花开得最绚丽的时候，让孩子们观察绣球花，知道绣球花是由很多小花朵聚集而成的。准备一些彩色纸，问小朋友：“哪一种彩色纸最像绣球花的颜色？”并从中选出颜色纸，让小朋友们撕碎或剪碎，帖成自己的绣球花。再剪一些细长条做花梗，剪一些花叶。这种带有半工艺性质的制作，最能引起孩子们的创造兴趣。
４月份的活动：
（１）热腾腾的面包
目的：培养孩子对色彩由深到浅渐变的认识与表现
工具：水彩画工具等同上
方法：近年来，随着我国饮食结构的变化，面包已成为主食的一部分。如有条件的话，可拿几个刚出炉的面包，让孩子闻到面包的香味，并介绍由于烤面包的位置不同，所以出现深褐色、淡褐色，渐渐变成淡黄色。通过观赏，教会孩子调色，表现色阶的变化。画好后把“面包”剪下来，像面包店那样排列起来，放在盘子上供孩子游戏时用。颜色渐变的类似训练题目还可以让孩子观察吹气球，气球越大色彩越淡。
（2）美丽的热带鱼
目的：锻炼孩子画出纵横斜向的线条及由这些线条集合的形态。
工具：画笔，颜料，素描纸
方法：老师可以把鱼放在纸袋中，在小朋友中间走动，给他们提示一下，闻闻味道，让他们猜猜装的是什么？如果小朋友闻到鱼腥味，就会说出鱼来。老师便介绍鱼类的常识，鱼类与人类的关系等等。
如果有可能，让小朋友到动物园的水族馆去参观，观察多种鱼类的特征、运动规律、色彩，回来后，让孩子们根据印象回忆鱼的特点，互相补充，待鱼形象鲜明地复现后，再让孩子试画。由于孩子记忆不同，表现也各异。画完后，把鱼剪下来，帖在蓝色的纸上，当做水域来欣赏。孩子们看到自己画的鱼加入“水”中的鱼群一定很高兴。
5月份的活动:
(1)多彩的焰火
目的：教会孩子用点描的方式,由中心画出放射状的线条.认识火焰和黑暗的对比。
工具：水粉颜料，素描纸
方法：5月份的第一天就是大的节日——“五一”国际劳动节，一般夜晚都放焰火。如果有可能的话，美术老师最好同小朋友一起度过节日之夜，与小朋友一起欣赏节日焰火。
老师：“焰火都有什么颜色的？”
孩子：“红的”、“绿的”、“黄的”……
老师：“焰火是怎样散落开的呀？”
孩子：“由中心向四面散开的。”
老师：“焰火形状形状向什么呀？”
孩子：“象花朵”、“像果子”、“象星星”、“象树叶”……
第二天，老师就可以问小朋友：节日的焰火好看吗？喜欢看吗？还想看吗？然后接着问小朋友：咱们把昨晚看到的焰火画在纸上好吗？在孩子高兴的时候，发给他们纸，让小朋友将体验过的兴奋心情重新倾注到纸上。
画完以后，把所有小朋友的画都帖在墙上，让小朋友们评议谁画的焰火最漂亮。
（2）我爱吃的水果
目的：学会不同形的组合
工具：水墨与宣纸
方法：小朋友喜欢吃各式各样的水果。老师事先选好较大的果盘，放上苹果、梨、香蕉等，然后问小朋友：你们愿意吃什么水果呀？小朋友会做出不同的回答，有的爱吃苹果，有的爱吃香蕉，有的爱吃梨，然后就让小朋友们画出一幅“我最爱吃的水果”。因为每个孩子喜欢的水果不同，画出的也会不一样。小朋友把自己的味觉体验画在纸上，笔下的苹果、梨、香蕉就会格外有味道。毛笔与水彩画笔差不多，第一次用宣纸，孩子用笔时会现出意外的渲染效果，会增加许多意外的笔墨情趣。
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发表于 2006-9-20 09:39:42
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