巨人天地

刘杨 · 发表于 2009-10-19 23:27:29

1、
授课对象：11—13岁
2、
课时：8课时（每课时45分钟）
3、
教学资源：石膏头，人像、山水图片，铅笔、炭笔、素描纸。

教学目的：
大部份学生都有过从自然山水中产生相似性联想的体验，我们的教学便从此处入手，把素描基础训练的“石膏头像、人像写生”这个环节与联想思维训练结合起来，使素描写生这个课程的最终目的改变成不是为了表现真实的物象而练习，而是把写生练习当成是一种造型元素的认识和收集。

教学过程：
1、
首先让学生用两个课时初步掌握了石膏头像和人像的素描写生技巧，特别要着重结构的理解和表现，同时选择部份优秀高考石膏人像写生范画给学生参考，以便进一步学习用炭铅笔表现结构与明暗的素描技巧运用。
2、
用多媒体向学生展示各种风景摄影及中国山水画图片，欣赏如群山重叠、峰峦错落，更有峭壁断崖、山势奇绝的画面，尤其要引导学生去领略中国山水画中山石、云水及树木的表现手法与布局。
3、
切入主题。老师先把石膏像放倒，并让学生们也把自己画完的素描写生横放或倒置，然后引导学生运用相似性联想的思维方式，把头像特征与山水的自然形态相结合，重新设计一幅草图。
4、
选择四开素描纸创作，把之前写生的石膏像作品作为主要创作元素，同学们还可以互换作品参考，争取在画面出现多个不同的人像造型。老师在辅导时注意学生的构图以及在人像之中穿插的细节与内容，要求学生力求营造出一番奇异的、似乎有着千古传说的意境。

教学评估：
      通过该课程的学习，学生们惊奇地发现：石膏头像和人像的观察、写生练习、与峻石、丘陵的结构表达竟有着异曲同工之妙。学生由此渐渐学会了如何选择适合的形体及结构方式来表达特定的主题这一艺术语言，以展示自己非凡的想像力与创造力，此类联想思维的训练更能够帮助学生在日常观察及思考能力方面独具一格，且能辐射到其它学科中去。

                     郭晓琪  12岁

                  李瑞妍  13岁

                     朱梦琪 11岁

            陈时骥  11岁

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