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第一课时
一、玩一玩
（每个桌上几个纸条玩具）
小朋友，今天老师给大家带来了很多的小小玩具，请大家仔细看看它们，你知道它们是怎么玩的吗？也可以和小组里的小朋友一起玩玩看。
（学生尝试玩耍）
谁来玩给大家看看？（请学生上来玩一玩）
你能给它取一个好听的名字吗？
你想不想自己也来做一个呀？
二、观察
看一看自己手里的纸条，跟别的小组里的比比一样吗？
（教师任取两或三个作比较，引导学生发现并找出它们的共同点：尾分叉、头较尖、较重，有点像箭头）
三、示范
如果让你也来做一做，你会不会做？你打算怎样去做？
（学生反馈意见）
教师讲明制作的重点：
将纸条的尾端分成二半，把前端加重，最好把前端做成尖状。
教师示范。
四、尝试制作
尝试制作一个纸条玩具，做好以后一起玩一玩。
如果成功了，再动脑筋给它添加点好看的花纹，使它变得更漂亮。
第二课时
一、玩一玩
玩一玩上节课制作的纸条玩具，比比谁的飞起来最好看，谁的最美丽。
表扬一些最受欢迎的作品。
二、尝试探索
上次小朋友都做成功了，那么，再想一想，除了这种方法之外，还有其它办法吗？
还记得它们的共同点吗？（尾分叉、头较尖、较重）
我们一起看书本上的图片，它们还用到了哪些方法呢？
如果请你做，你还会想出什么办法来呢？请你自己试试看，你这种方法行得通吗？
学生用不同的方法尝试制作，用各种方法来美化自己的小纸条。遇到困难可以和同学一起商量，或者问老师。
三、再玩一玩
玩一玩自己做好的小纸条，看看能成功吗？
向大家介绍一下自己的方法，
再比一比谁制作的新纸条最有特色，最好看，最好玩。
四、课堂延伸
再次尝试用其它方法来制作，多做几个。 |
让学生在玩中认识新事物，并对它产生学习的兴趣。
通过观察讨论和比较，发现飞旋的纸条的主要特点。并能利用这些特点来制作。
玩一玩自己制作的作品，体验成功的喜悦。
通过玩的手段来评价学生的作品，让学生保持良好的学习兴趣。
尝试制作与众不同的作品，把怎么样制作这个问题给学生，让他们在尝试中发现真谛。
再次体验成功的喜悦。
利用课堂延伸开拓学生思路，培养动手能力。 | 
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发表于 2005-3-26 11:33:58
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发表于 2005-6-22 17:08:02
