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第1课 彩色的棉签
教学目标:
情感:体验用棉签作画的乐趣.
认知:了解水性颜料的透明,轻快和淡雅的特点.
操作:用棉签练习点,线的画法,表现各种题材的彩色水墨画.
教学重点难点:
重点:掌握用棉签绘画的方法.
难点:绘画各种造型和题材的彩色水墨画.
教学准备:
教具:范画
学具:书,彩色墨水,棉签,纸
教学过程:
设计意图
引入
同学们老师在你们每组桌上放了几幅画,和各种绘画中可以用的工具,请你们一起找一找是用什么来绘画的.
学生们每组讨论一下,这些画用棉签和彩色墨水绘画的.
借学生回答,并讲一讲是怎样绘画的.
揭示课题:彩色的棉签
新授
教师示范如何用棉花签作画,提醒学生保持桌面干净.
请小朋友拿出一张图画纸,用棉签蘸上彩色墨水后随意地点点,涂涂,画画.
学生谈谈用棉签绘画与用其它工具有什么不同.
教师出示几张范画,启发学生自己创作,不需要临摹范画.
学生自己创作1~3幅画棉签画的画.(范画有点,线,面)内容可以是各种各样,也可以是较完整性的作业.如:水果,花卉,太阳,小鸟,昆虫,自然风景,城市风景,人物.
教师发现学生作业时出现的问题及时讲解,学生可以同老师一起点评.
引导学生讨论:运用棉花签作画给你什么启示,生活中还有那些可以作画
请学生尝试运用身边的工具画画,或用棉花签与其他工具结合使用.
三,教师总结:
集体作业展示,学生是以小组讨论,互评,选出班中优秀的学生作品,学生自己向同学介绍作品的优缺点.
小结本课的教学目标,及重点,难点,鼓励学生以后画得更好.
直观感受,让学生有整体认识.
在游戏中有初步的了解与感受.
边画边讲解让学生更了解问题所在.
让学生知道美术工具的多元化.
集体合作便于学生交流.
教学反思:
第2课 神奇的棉签
教学目标:
情感:感受黑背景下的色彩魅力.
认知:了解油画棒和水彩颜料不相溶的特点.
操作:用油画棒画出各种造型,并用棉签蘸黑色水彩颜料涂盖背景底色.
教学重点难点:
重点:用油画棒和黑色棉签绘涂各种造型.
难点:感知迥然不同的画面效果.
教学准备:
教具:相关电脑软件资料,范例,棉签,黑色水彩颜料;
学具:白纸,油画棒,棉签,黑色水彩颜料.
教学过程:
设计意图
一,引入新课
引导欣赏彩色投影片:教师直接开机演示;接着在再拉上窗帘后开机演示.
帮助学生浏览欣赏相关电脑软件资料中深色背景的一些图片.
指导比较:相同的两幅画因为不同的黑,白底色会产生怎样不同的画面效果
揭题:《神奇的棉签》
二,教授新课
教师示范:在油画棒画好的"彩色毛巾"上用棉签蘸黑色涂底.
提问:怎样画作业
反馈,评讲学生尝试作业.
帮助学生浏览欣赏相关电脑软件资料中的范例.
学生作业的创作指导:画什么 怎么画
布置分层作业要求:独立创作,参考作业,合作作业.
7,巡视指导.
三,学生实践
学生作业布展.
课堂小结.
四,教师评价,总结.
光线暗了,彩图更鲜艳.
感受不同的画面效果.
明确黑底能映衬出彩色造型.
了解本课学习要求.
油画棒起稿勾画大体造型轮廓,按教师指导围绕主题作画.
根据各自不同学习程度选择分层作业,并完成
教学反思:
第3课 水果的外衣
教学目标:
情感:记忆卖水果和吃水果的快乐体验.
认知:联系日常生活,了解水果的名称和不同的色彩.
操作:用绘画和剪贴的方法表现不同的水果造型.
教学重点难点:
重点:绘画和剪贴不同的水果.
难点:表现出水果丰富的色彩.
教学准备:
教具:范样,实物投影.
学具:记号笔,油画棒.
教学过程:
设计意图
一,揭示课题
1.出示优秀儿童撕贴作品.
作品.
2.提问:你看到了什么 有时么感想
3.出示课题:水果的外衣.
二,教授新课
1.师启发学生欣赏教材图例作品.
水果的色彩.
葡萄 生梨
菠萝 草莓
西瓜 苹果
启发学生观察,归纳撕贴方法.
2.教师出示范样,你最喜欢那一幅 为什么
3.布置小练习
4.教师选出几样学生撕贴好的水果引导学生处理好几个关系.
5,布置作业:用彩纸撕贴的方法制作你喜欢的水果.
三,评价总结
1.出示优秀儿童撕贴作品.
作品.
2.提问:你看到了什么 有时么感想
3.出示课题:水果的外衣.
观察欣赏
学生分析并交流所见作品是么画出来的.
并谈些自己的感受.
用先撕外形,再添贴花纹,或碎纸拼贴,叠贴等方法,也可在撕贴的基础上添加细小造型方法完成造型.
学生交流:分析撕贴方法.
教学反思:
第4课 盒里的果子
教学目标:
情感:体验玩玩做做的乐趣.
认知:知道简单折盒子的方法及常见水果的形体特征.
操作:学会做简单的盒子和水果.
创新:能创新地折不同的盒子.
教学重点难点:
重点:折纸盒
难点:盒子折线的控制,边线的折挺.
教学准备:
教具:范作若干,彩纸,彩泥,水工具,投影
学具:彩纸,彩泥,小工具
教学过程:
设计意图
一,揭示课题
1,情景表演:
师讲述家里有客人来,并在桌上铺上漂亮的桌布,摆上放有各式水果的盒子.
2,揭示课题:
3,板书:盒里的果子
二,教授新课
1,请生描述常见水果的形状和颜色.
2,师生互动复习有关的泥工技巧:捏,揉,拍,滚……
3,"请你试做一种你喜爱的小果子"
师巡视指导
4,"这么多小果子!我们来给他们准备一个家好吗 请你观察一下,纸盒有几部分组成的 "
板书:底部,围边
5,师示范制作简单的纸盒(出示投影)
特别讲解:
折纸后要在所折好的边线上用力按,让折线直直地,很挺,该对齐的边线一定要对齐
6,你试一试"
师巡视指导
7,分层布置作业:
基础好的学生:自己折一个不同的纸盒,注意盒子的特点.不太会的学生:巩固练习或参照幻灯再制作一个稍不同的纸盒.
师巡视指导
请你把果子放在盒子里,可适当再添做一些水果.
三,评价总结
1,展示学生作业
2,师作课堂小结
学生反馈交流
生练习
生制作小果子
生回答
生观看
学生学做纸盒
请学会的小朋友帮助不会的小朋友,发扬互爱精神.
学生制作
学生制作
完成作业
生欣赏自己的作品并交流在做作业时的快乐感受.
教学反思:
第5课 美丽的地毯
教学目标:
情感:感受各种各样的地毯给居室带来的美.
认知:运用点,线,面可以设计出美丽的图案.
操作:设计造型别致的美丽地毯.
教学重点难点:
重点:设计色彩绚丽的美丽图案.
难点:运用多种方法设计地毯.
教学准备:
教具:多媒体课件,图片,刀,彩纸,敲印工具,奖品.
学具:剪刀,胶水,彩纸,刀,垫板,敲印工具,水彩颜料,
油画棒,铅画纸.
教学过程:
设计意图
一,引入新课
师:上海是一个国际性的大都市,她变得越来越美丽.人们也越来越注重居室的装潢,你们知道可以用哪些装 饰品来美化客厅
2.生交流反馈.
3.师小结:在许多装饰品中,地毯的图案和色彩起到了非 常重要的作用.一块美丽的地毯会带给你每天好心情.
4.欣赏多媒体课件(各式各样的地毯)
5.揭示课题:美丽的地毯
二,新授教学
(一)分析地毯造型,勾画美丽图案
师:我们已经学过很多几何图形(出示单个范例),比一比,哪一组画的最多
(1)生分组讨论,尝试画单个几何图形.
(2)生贴在小黑板上,统计个数,并介绍名称.
师根据学生的作业,先出示一排单个的几何图形,再
出示两排在此基础上加以变化的造型组合.
提出作业要求:独立设计一块有美丽图案的地毯 (单线)
学生作业,教师巡视辅导.
(二)运用多种方法,完成地毯设计
1.师出示一组范例,生欣赏后,挑选一幅进行小组学习.
生分组自学,讨论制作方法.
生反馈交流,师演示制作过程.
归纳制作方法,并再次演示制作过程.
(1)剪贴
(2)涂色(线和面)
(3)敲印
(4)镂空
(5)综合法
师(当场剪一剪):地毯除了长方形以外,还可以把它变成你喜欢的几何造型呢!
提出作业要求:挑选伙伴,两人合作完成地毯设计.
生挑选合作伙伴完成作业,教师巡视辅导.
三,评价
布展: 广州国际交易会——地毯专场
由组长代表小组出钱选购一块地毯,并说说原因.
师为部分地毯标价,评出名地毯设计师若干名并颁发
奖品.
师总结:通过今天的学习,你们都设计出了非常漂亮
的地毯,我还发现在我班的学生中,隐藏着许多小能人,
老师知道你们长大以后,一定能成为了不起的设计师.
激发学生的学习热情.
基础形状的学习,为后面的创作降低难度,学生间的交流拓展了思路.
多种绘画表现形式,让学生有更多的创作空间.
学生合作作业,即降低难度又提高了作业的质量.
评价的游戏方式使课堂气氛更活跃.
教学反思:
第6课 精彩的电视
教学目标:
情感:感受观看精彩电视节目的乐趣.
认知:了解电视节目的大致种类和画面内容.
操作:通过记忆,绘画出精彩的电视节目.
教学重点难点:
重点:画出自制电视机屏幕中的电视节目.
难点:自制电视机中"换频道"播出不同内容的节目.
教学准备:
教具:电视机,相关电脑课件,范例.
学具:油画棒,彩色笔,纸,剪刀,胶
教学过程:
设计意图
第一课时
一,揭示课题
1,播放少儿和综艺电视节目.
2,提问:
刚才你们都看到了什么
揭题:
精彩的电视(一)
二,教授新课
师生交流:
A:你喜欢看电视里的什么栏目
B:你们知道刚才看到的是哪一类节目
2,组织尝试练习:
围绕一个主题制作一档电视节目,然后分别在教师给出的自制电视机外框中展示.
三,反馈评讲.
出示范例,讲解简单的构图知识:突出主体造型,添加简单背景;涂色要深浅相间.
2,教师巡视指导.
作业布展:
精彩电视节目发布会
2,课堂小结.
第二课时
一,揭示课题
展示上节课优秀作业.
问:这两天你还看过哪些精制电视节目
2,揭题:
精彩的电视(二)
二,教授新课
1.出示:
相关电脑课件中的图片.
问:准备什么电视节目
如何表现精彩
三,指导制作一个平面电视机外框.
1.展示范例
请学生描述电视机外框上的零部件.
2.指导创作:
在自己设计绘画的大彩电屏幕上画一幅自己喜欢的电视节目.
3,教师巡视指导.
布置学生作业:
娃娃电视台电视节精彩开幕——
3.课堂小结
同桌讨论,总结出电视节目很精彩.
每组派小组长抽取制作栏目
如:娃哈哈
快乐家家车
动物王国…
祖国山河……
要求学生单线勾画轮廓(栏目的主要造型)
看电视节目片段,用定格形式让学生观察画面的构图,造型和色彩.
制作电视机外框,在电视机中央镂空出"屏幕".
教学反思:
第7课 洗衣机 好帮手
教学目标:
情感:培养学生热爱劳动的好习惯.
认知:复习巩固方形物体的绘画.
操作:联系实际生活,创作一幅用洗衣机洗衣服的图画.
教学重点难点:
重点:启发学生想象洗衣服的情景.
难点:画面的组织和创作构思.
教学准备:
教具:范作,幻灯片
学具:纸,笔
教学过程:
设计意图
一,引入新课
洗衣机能帮助我们洗哪一些东西 区分:人洗和机洗
让学生总结:洗衣机是我们的好帮手.
揭示课题
二,新授教学
请学生上来画画自己家里的洗衣机
引出洗衣机是由方形变出的.
引导学生回忆洗衣机上的零部件.
学生尝试添加.
出示范画,请学生比较,与你们画的洗衣机有什么不一样.
学生讨论
教师引导学生想象,未来洗衣机
要求:功能更齐全,外形更漂亮,有创新
学生讨论想象,交流.
教师小结:可在外形,功能两方面设计洗衣机.
作业要求 1)颜色鲜艳.
(2)构图饱满.
(3)设计新颖.
10,学生作业
三,评价总结
作业展示
师生互评:评选最佳创作奖.
小结:教育学生要热爱劳动,帮妈妈做力所能及的事.
使学生了解洗衣机的功能.
让学生从已有知识中引出新的学习内容.
想象的交流为后一个学习环节拓展了学生的思路.
教学反思:
第8课 打开的冰箱
教学目标:
认知:认识冰箱的造型,结构和用途.
操作:运用折剪的方法制作冰箱,并剪贴食物.
情感:通过制作绘画,对学生进行生活常识教育.
教学重点难点:
重点:制作冰箱的方法.
难点:组合添加各种食物.
教学准备:
教具:冰箱模型,范例,剪刀,玩具冰箱.
学具:剪刀,胶水,各种食物图片.
教学过程:
设计意图
一,揭示课题
1,出示玩具冰箱,讨论冰箱的造型,结构和作用.
2,出示课题:打开的冰箱
二,新授教学
出示范例:
问:你们认为冰箱怎样制作
2,演示制作冰箱的制作过程.
3,提出制作要求:制作时纸要对折,而且剪一刀时剪纸的前面一层.
4,教师辅导学生.
过渡:冰箱制作好了,里面放那些吃的呢 该放在哪一个部位
小结:
冷冻室:冷饮,冷冻食品(饺子,馄饨等),鸡鸭鱼肉.
冷藏室:饮料,水果,蔬菜,熟食.
5,提出制作要求:
(1),同桌两人完成.
(2),剪下的食物要光滑.
(3),食物要分类放置.
(4),放置食物有分有合有重叠.
三,学生实践
1,教师辅导学生剪贴.
2,教师小结:
师:小朋友,你们家的冰箱一定也象你做的冰箱一样有那么多的食物 对不对 这说明了我们现在的生活水平越来越高了.
冰箱是长方体;
分为冷冻室,冷藏室,把手;
冰箱在我们生活中可以保鲜和冷冻食物.
参观冰箱:看一看哪个冰箱里事物最丰富;哪个冰箱的造型最别致;
评讲冰箱.(从造型和食物组合的方法来评讲)
教学反思:
第9课 高高的楼房
教学目标:
认知:观察各种形状的楼房,了解它的外形和色彩.
操作:尝试用方形组合的方法画一组高楼,掌握色彩搭配及涂色方法.
情感:通过游戏活动和比赛,培养学生合作的能力,树立创造美的自信心.
教学重点难点:
重点:通过分析楼房外形特征,启发学生凭记忆,想象和运用绘画手法表现各种楼房.
难点:启发想象,表现楼房的外形特征和色彩.
教学准备:
教具:拼图,电脑,
学具:纸,油画棒,记号笔.
教学过程:
设计意图
一,揭示课题
1,学生看录像,认识房屋的外形.
2,揭示课题:高高的楼房
二,新授教学
1,启发造型:出示楼房的基本形状.
2,组织画面:怎样将楼房排列在一起呢
小结.看书:楼房还有哪些组成部分
3,示范添画具体细节.
提出要求:画几幢高楼,添加屋顶,门窗,楼梯等.巡视指导.
电脑显示:怎样进行涂色和装饰.
小结:根据自己定的主题,选择主景与背景的颜色.
要求:为自己的画选一个主题,如"星空下的高楼","耸入云端的高楼"等.添加环境及涂色.
学生实践
1,巡视指导.
2,贴出完成的作业,展评小结.
观察房屋的基本形.
说出所看到的楼房的形状.
以小组合作的形式,用所给的形状拼贴楼房.
讨论排列的方法.
看书后回答楼房有哪些组成部分.
根据要求完成作业.
仔细观察后发言.
添加环境并涂色.
评选最喜欢的画.
教学反思:
第10课 双手能画画
教学目标:
认知:知道双手能画出对称的画.
操作:运用对称原理,双手同时握笔画画.
情感:感受双手作画的乐趣.
教学重点难点:
重点:双手同时握笔作画.
难点:画出对称形.
教学准备:
教具:范例等.
学具:彩笔,纸等.
教学过程:
设计意图
一,引入新课
1,教师出示一张画有爱心的图,请学生板演作画过程.
2,教师示范用双手画爱心,激发学生兴趣.
3,揭示课题.
二,新授教学
1,学生尝试用双手随意作画.
2,反馈交流,寻找规律:
双手同时作画,能画出对称的图画.
3,欣赏书上画家作品,理解对称.
4,小组想象前面双手随意画出的图画.
5,师出示范画,让学生了解双手除了能画很抽象的画外,还可以画具体的 对称小动物和人物等.
6,教师示范双手画人.
7,学生自选题进行双手作画.
8,教师巡视指导.
三,评价小结
1,集体展示.
2,集体评.
3,小结.
引发学生的学习兴趣.
学生练习积累,经验.
直观欣赏激发学习热情.
教学反思:
第11课 复写纸 帮个忙
教学目标:
情感:体验用复写纸完成一幅作品时的喜悦心情.
认知:了解复写纸有重复拷贝的功能.
操作:掌握复写纸重复拷贝形象,组成有趣画面的方法.
教学重点难点:
重点:学习用复写纸作画的方法.
难点:用复写纸复印时,能固定不走样.
教学准备:
教具:范画,复写纸,纸,彩色笔,音乐.
学具:复写纸,纸,彩色笔.
教学过程:
设计意图
一,揭示课题
1,魔术:示范绘画,变成两张,猜一猜
2,揭示新工具:复写纸
小结:复写纸可以帮我们重复拷贝形象.
3,揭示课题:复写纸 帮个忙
二,新授教学
喜欢吗 用一用.
小结:它不但可以拷贝形象,还可以节约时间.想一想:刚才画出2个相同的形象,能不能在一张纸上画出4个相同的.
小结:复写纸是我们的好朋友.让我们用它完成一幅完整,有趣的画,好吗
三,学生实践
展示作业
教师讲解:要使画面清晰,相同,必须固定手中的纸张,不移动.
展示范画.
小结:用复写纸作画必须画面清晰,色彩清楚.
板书:画面清晰 色彩清楚
展示作业,按要求评价:
画面清晰
色彩清楚
2,小结:复写纸真是我们的好朋友,能帮我们很多忙!
讨论:复写纸的用途.
游戏:尝试画同一形象.
讨论:在一张纸上画出4个相同的.
欣赏范画,讨论评价,归纳方法.
介绍自己的作品.
教学反思:
第12课 胶带纸能作画
教学目标:
情感:体会用胶带纸的神奇.
认知:了解胶带纸的妙用.
操作:学会用胶带纸辅助作画的方法.
教学重点难点:
重点:通过胶带纸辅助作用,表现丰富的画面效果.
难点:用胶带纸有序的组织画面.
教学准备:
教具:胶带,投影片等.
学具:胶带,笔等.
教学过程:
设计意图
第一课时
一,导入新课:
1,出示:课题
2,小组讨论.思考.回答
3,教师出示胶带,提高作用
4,小结:提示课题《胶带纸能作画》
二,新授教学:
1,看一看.议一议.
分析范画上画了什么 方法是什么
2,试一试
掌握胶带纸作画的方法:
准备工作
用胶带纸试贴,形状,图形,自定.
涂底色.
揭胶带纸.
3,学生制作 教师巡辅
三,作业展示并小结:
1,集体评价.
2,小结.
第二课时
一,导入新课;
1,交流尝试结果,师生答疑解难.
2,欣赏两幅画有什么共同点和不同点.(一幅为格画,一幅为风景画.)
启发学生想象,胶带纸还能够贴出什么图案.
3,小结:提示课题《胶带纸能作画》
二,新授教学:
1,带纸作画,集体制作
要求:小组形式,用胶带纸作画并涂底色.制作完后,向大家介绍.
2,教师小结指导.
3,出示多种范例,启发学生想象力及绘画力.
4,布置作业:
5,请学生用胶带纸画一幅你想象的图画.
6,学生制作,教师巡辅
三,评价总结:
1,学生自我介绍自已绘画内容.
2,请学生评出最佳作品.
3,教师总结.
已有知识的积累,为新形势的创作打下基础.
方法的探讨,揭示后面的创作.
直观的认识与区别启发学生的想象.
启发学生想象力及绘画力.
教学反思:
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发表于 2008-3-30 21:15:46
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发表于 2008-4-29 01:02:49
