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| “记忆的家园”呈现广东美术馆 | | 2004-12-30 22:48:26 蒲公英在线 出处： | | 为了配合广东省委，省政府的“9+2 泛珠江三角洲计划”，由广东美术馆、.广东市少年宫联合主办的“‘泛珠江流域的未来’少儿美术展”于 2004年12月24日——2005年1月6日在广东美术馆展出。此次参展的有广东、广西、.福建、.江西、.海南、.湖南.、四川、.云南.、贵州、.香港.和澳门。
“泛珠江流域的未来”少儿美术展的主题为“本土文化与教育”。该展览着力凸现“泛珠江流域”各地区在围绕这一主题的层面上，少儿美术教育所关注和探索的现状。展览较为客观地再现了“9+2”区域内少儿美术教育的整体面貌。儿童作为人本意义上的未来，他们承载着新一轮“人”与“文化”的发展使命，为了引起人们对产生于这块土地上的已经失落或正在失落的一切的关注；为了找寻更加便捷的途径，让这“一切”中的精华，在现代少儿美术教育中得以顺畅继承和弘扬；也为了少儿美术教育本身的交流与发展，广东美术馆为广大少年提供了这样一个平台。
“记忆的家园”是“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题湘西课题组，一群在农业文化和民族文化双重背景下成长起来的土家族和苗族孩子在学习民间美术时的精心创作。应“‘泛珠江流域的未来’少儿美术展”组委会的邀请，作为展览的组成部分，湘西孩子创作的“记忆的家园”在3号展厅正式展出。
无论是布做的神龙还是绳子扎的飞鸟，是用稻草绑扎起来的人还是一只只小虫子，动物，都充分体现了孩子们热爱生命和对生命的创造。是直露的表达，抑或含有隐喻的寓意？其间呈现的显然不仅仅只是儿童艺术与民间艺术的血脉相连，更有那民族与民间的种种神话和家园记忆的印证，且体现出边远山区农村学校的艺术教育与经济发达地区儿童艺术教育之间的对比。此次展览受到社会各界及美术、教育方面专家的重视和关注。
代表湖南参展的学校有湘西自治州教育科学研究所、湘西自治州吉首大学师范学院附属小学、泸溪县白沙希望小学、永顺县民族实验学校、永顺县交通希望小学、凤凰县腊尔山希望小学、龙山县民安第二小学、州民族实验小学、吉首市白岩乡中心完小、永顺县石堤乡二小和麻岔乡中心完小。约有500名土家族和苗族的学生参与了“记忆的家园”的创作。
作为“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题组的江西九江水泥船厂子弟学校子课题组的儿童剪纸也代表江西省参加了此次展览。
湖南湘西自治州凤凰县腊尔山希望小学 龙俊甲
附 《记忆的家园》前言
我是谁？我从哪里来？这是人类有史以来最令人困惑的问题，它使得一代又一代的人苦苦地而又始终没有结果地追寻着，继而却连自己的家园也失落了。“记忆的家园”是“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题湘西课题组，一群在农业文化和民族文化双重背景下成长起来的土家族和苗族孩子在学习民间美术时的精心创作。
儿童是人类社会中有赖于成年人关怀和培养的生命体和社会成员，同时又是民族文化血脉的继承者和文化基因的承载体。他们既要接受外部学校的教育，又要吸收来自本土本民族文化的熏陶，只有在这种双向的乃至多向的文化学习中，才可能逐渐适应新的环境，并准确地寻找到自己的方位。
在他们的这次创作中，无论是布做的神龙还是绳子扎的飞鸟，是用稻草绑扎起来的人还是一只只小虫子，都充分体现了孩子们热爱生命和对生命的创造。是直露的表达，抑或含有隐喻的寓意？其间呈现的显然不仅仅只是儿童艺术与民间艺术的血脉相连，更有那民族民间的种种神话和家园记忆的印记。
在湘西儿童朴实而充满想象的创作中，在湘西儿童记忆的家园中我们似乎已经知道我们是谁，我们是从哪里来的了。
策划 ： 何韵兰 谢丽芳
"记忆的家园"展厅前言
"蒲公英行动"课题组参展的老师们
参观展览的小观众
老师正在给学生介绍参展作品
观众在江西九江剪纸作品前浏览
观众正在看湘西的作品
"蒲公英行动"课题组谢丽芳女士向广州美术学院郑爽教授介绍湘西孩子们的作品
湘西孩子们的作品
湘西孩子们的作品
湘西孩子们的作品
参展老师正在布置展览
湘西孩子们的作品
湘西孩子们的作品
湘西孩子们的作品
湘西孩子们的作品
湘西孩子们的作品
参展老师正在布置展览
参展老师正在布置展览
湘西孩子们的作品
广东美术馆老师和参展老师在湘西孩子们的作品前留影
参观展览的老外
在湘西孩子们的作品前的交流
布置展览的课题组老师和美术馆培训部李绪洪商讨布展
小观众正在临摹湘西的作品
小观众正在临摹湘西的作品
湘西孩子们的布艺
湘西作品展出的3号展厅
观众正在看湘西的作品
观众正在看湘西的作品
湘西作品展出的3号展厅
湘西孩子们的作品
小观众正在临摹湘西的作品 广东美术馆老师和参展老师在湘西孩子们的作品前留影 小观众正在临摹湘西的作品
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