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求如何引导初学小朋友作画

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1#
发表于 2015-8-16 19:36:17 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
能不能请大师们教授一下如何引导孩子作画,是想学习,并不是抄袭,作为一名教师想找到一套适合自己,同时也适合小朋友的教学方法真的是很难。同时作为一个靠技能吃饭的人就算自己画得再好,不知如何入手,如何将自己知道的知识准确的传达给孩子们,那么一切的一切都是枉然,希望平台给我们这些新手一些学习的机会,再次感谢群主大人
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发表于 2015-8-17 13:10:15 | 只看该作者
先要了解儿童心理,用儿童的语言来表达符合他们认知、理解的知识。年龄的大小不同上课的方式也不同。

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3#
 楼主| 发表于 2015-8-19 10:57:46 | 只看该作者
能具体说一下吗?谢谢
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4#
发表于 2015-9-1 16:53:18 | 只看该作者
本帖最后由 刘汉生 于 2015-9-1 17:12 编辑

       如何教孩子画画?主要有三类人遇到这样的问题,第一类是家长,她们想在家教孩子,第二类是幼儿园老师,她们想在常规教学和兴趣班中教孩子画画,第三类是部分专业美术老师,她们想开办专业的校外美术培训班。由于辅导孩子画画,既与幼儿教育相关,又与美术教学紧密联系,所以,家长、幼儿园老师及校外美术老师都有这样的困惑——怎样才能教好孩子画画呢?著名儿童美术教育家、教育部艺术委员、首都师范大学杨景芝教授花费了近50年的时间,进行了儿童画教学的研究,并通过30多年10000多名孩子的实验,总结出了一整套先进的儿童画教学体系。本人非常有幸与杨景芝教授合作了10年,并且出版了两套她的专著,我结合自己10多年来推广儿童画教学的经验,把“如何教孩子画画”总结成了三个简单的原则,并且举了一个如何教孩子画画的实例,希望能对你有所帮助。
       如何教孩子画画的第一个原则,相信孩子能画,相信没有绘画基础也能教孩子。
为什么说要相信孩子能画呢?因为每个孩子只要会拿笔,就会画画,而且孩子的绘画能力与技法并没有太大关系,主要随着智力发展和生活经验的丰富而提高。如一、二岁的宝宝,他们只要手上有可以画的东西,就会在墙上、地上、沙发上,甚至自己的身上去涂涂画画,其实,这样的现象就是孩子最早期的涂鸦行为,所以,每个孩子都会画画。
       再比如一般孩子在两、三岁的时候没有学过画画,可是他们都会画人,如图1,这是孩子画最初对人的认识,我们把它叫做蝌蚪人,人的形象很复杂,为什么孩子没有学就会呢?因为孩子在生活中经常接触人,有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,他们有对人的认知,尤其是人活动的头、四肢给了孩子很深的印象,所以,我们经常看到孩子的画中有用圆形表现的头、用线表现的手和脚。随着孩子年龄的增长以及认知能力的提高,他们画的人也越来越具体了。如图2,这是三、四岁孩子画的人,除了人的基本结构特征外,还有细节描绘,如头上的头发、衣服上的钮扣,到了四、五岁,孩子的画就更加生动了,除了这里的人的结构都很完整和细节外,有的画面还表现了动态,表现了生活情景,如图3,这个小朋友画了两个人在竞走,这个小朋友画了游戏的场面。这些表现都说明孩子的绘画能力提高了。
      为什么说没有绘画基础也能教孩子画画呢?从上面的知识我们知道,孩子只要会拿笔就会画,为什么还要大人教呢?因为孩子不会观察,所以,如何教孩子画画的重点,是教孩子观察而不是教孩子怎么画,先教孩子整体观察再局部观察,而不需要给孩子示范。如果给孩子示范,他就对大人形成依赖,失去信心,反而不敢画了。因此,无论是不懂画画的家长,还是没有专业美术知识的幼儿园老师,学会引导孩子观察就可以教孩子画画,当然对有专业知识的校外美术老师就更轻松了。至于绘画技法知识,不是儿童绘画教育的重点,可以等孩子上初中、高中以后再去学,不仅轻松而且效果更好,在幼儿阶段绘画启蒙教育的重点是培养想象力和创造力。坚信这个原则,才能正确地教孩子画画。
       如何教孩子画画的第二个原则,要了解如何教孩子画画的基本知识。
教孩子画画一定要懂儿童绘画心理,否则就成了盲人摸象,容易走入教育的误区。有哪些如何教孩子画画的基本知识必须了解呢?儿童画主要由造型和色彩这两个部分组成,所以,儿童的造型语言符号特点、线的组织方式及色彩的美感规律,这些知识都应该了解。也许你觉得学习这些知识太难了,其实大可不必担心,因为杨景芝教授已经把它们进行了总结,并且用通俗的语言进行了讲解,你只须花一、二天的时间,在轻松地欣赏儿童画的过程中学到这些知识,具体内容可以参考杨景芝教授的专著《启笛儿童绘画》和启笛幼儿美术《图像·创造》。
       如何教孩子画画的第三个原则,采用“启笛四步提问法”,引导孩子画画。
前面我说过如何教孩子画画的重点,是教孩子观察方法而不是教孩子怎么画,怎样教孩子观察呢?我根据杨景芝教授的研究成果总结了一个简单的方法——“启笛四步提问法”,该方法从“观察、想象、作画、说画”四个方面进行引导,让孩子学会把他看到的或想到的内容,用自己的绘画符号表现出来,有利于培养孩子的观察力、想象力和创造力。不用示范,操作简单。下面以启笛幼儿美术《图像·创造》第三册“猫咪”为例进行讲解,试试看,您也能行!

       活动目标:①了解猫的基本特征和生活习性,培养热爱小动物的情感。②培养观察习惯,发展创造力和想象力,培养组织画面的能力。
      活动准备:彩色水笔、纸、启笛幼儿美术《图像·创造》猫咪VCD(也可在启笛教育网的视频中看到)。
      辅导过程:宝宝,妈妈说一个谜语,你能猜出是什么吗?“一双大眼睛,长满长胡须,走路静悄悄,说话喵喵喵…”这是什么动物啊?(小花猫)你见过小花猫吗?知道它长什么样、吃什么、喜欢玩什么吗?妈妈今天买了一套光盘,里面有好多好多的小花猫,想不想看啊?(观看《图像·创造》猫咪VCD,图像创造中猫咪一课的视频可以启笛教育网中看到。)
       刚刚我们看到了那么多的小花猫,妈妈想问一下宝宝,猫的身体由哪几部分组成啊?对,有头、躯干、四肢和尾巴。猫的头是什么形状的呢?对,是圆形,来跟着妈妈用手在空中画一画(后面也可以这样做),头上有两只三角形的耳朵。头上还有什么呢?对,有两只眼睛。猫眼睛中的瞳孔会随着光线变化,白天强光下它的瞳孔呈一条线,夜晚在黑暗处变圆,可以看见老鼠,嘴的两边有长长的触须,帮助它夜晚探察周围的物体。
       猫的身体是什么形状的呢?对,长长的椭圆形,身体下面有四条腿,后面有一条尾巴,它的尾巴是长还是短呢?很细很长,也可以用手比划一下。猫的身上还有什么呢?摸上去毛茸茸的,是皮毛,这是猫咪穿的衣服,有几只小花猫可臭美了,他们穿的衣服颜色有什么样呢?有白色、黑色、棕色,还有黑白花或条纹的。你知道小花猫走路为什么一点声音都没有吗?因为它们的脚趾底部有厚厚的肉垫。
       小花猫喜欢干什么呢?对,吃鱼、爬树、看电视,睡觉、捉老鼠……我们现在来做一个游戏,由妈妈当猫妈妈,宝宝当小花猫,猫妈妈说猫正在干什么,猫宝宝要把动作做出来,好不好?(早晨,小花猫起床了,看见盘中有一条鱼,可高兴了,美美地吃了一顿,于是,它到草地上散步,在草地上它看见了一棵大树,这下更高兴了,一会儿爬上树干,一会儿又爬下来,玩累了,它回家看了一会儿电视然后睡觉了。半夜里,突然一阵响声把它惊醒了,原来有老鼠在啃柜子,于是,它轻手轻脚地跑过去,用嘴狠狠地咬住了一只小老鼠,这下小花猫又可以美餐一顿了。)
      宝宝,把今天看见的小花猫画出来给爸爸看,好不好?你想画一只什么样的猫呢?它在干什么?怎样才能把它画得更好看?可以在纸的一侧先画猫的头部外形,再画出猫长长的身体、腿和尾巴;然后添画五官。想一想猫在做什么呢?画出脸上的神情;添画细节,还可以画出身体上皮毛上的花纹。

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发表于 2015-9-1 16:57:32 | 只看该作者

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发表于 2015-9-1 16:58:05 | 只看该作者
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发表于 2015-9-1 16:58:44 | 只看该作者
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发表于 2015-9-1 17:02:28 | 只看该作者
图像创造中猫咪一课的视频可以启笛教育网中看到。
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