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课 题
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2、飞旋的纸条
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2课时
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教 学 目 标
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1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律。 2、设计并制作能打转的小纸条，并进行装饰，体验制作的乐趣。 3、在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系，体验成功的喜悦。 | |
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重 点 难 点
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重点：学习并制作飞旋的纸条 难点：理解纸条飞旋的原理，并能根据这个原理自行设计制作，制作多种形式的美丽的小纸条。 | |
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教 学 准 备
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各式彩纸，剪刀等 | |
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教 学 设 计
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设计思路
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第一课时
一、玩一玩 （每个桌上几个纸条玩具） 小朋友，今天老师给大家带来了很多的小小玩具，请大家仔细看看它们，你知道它们是怎么玩的吗？也可以和小组里的小朋友一起玩玩看。 （学生尝试玩耍） 谁来玩给大家看看？（请学生上来玩一玩） 你能给它取一个好听的名字吗？ 你想不想自己也来做一个呀？ 二、观察 看一看自己手里的纸条，跟别的小组里的比比一样吗？ （教师任取两或三个作比较，引导学生发现并找出它们的共同点：尾分叉、头较尖、较重，有点像箭头） 三、示范 如果让你也来做一做，你会不会做？你打算怎样去做？ （学生反馈意见） 教师讲明制作的重点： 将纸条的尾端分成二半，把前端加重，最好把前端做成尖状。 教师示范。 四、尝试制作 尝试制作一个纸条玩具，做好以后一起玩一玩。 如果成功了，再动脑筋给它添加点好看的花纹，使它变得更漂亮。 第二课时
一、玩一玩 玩一玩上节课制作的纸条玩具，比比谁的飞起来最好看，谁的最美丽。 表扬一些最受欢迎的作品。 二、尝试探索 上次小朋友都做成功了，那么，再想一想，除了这种方法之外，还有其它办法吗？ 还记得它们的共同点吗？（尾分叉、头较尖、较重） 我们一起看书本上的图片，它们还用到了哪些方法呢？ 如果请你做，你还会想出什么办法来呢？请你自己试试看，你这种方法行得通吗？ 学生用不同的方法尝试制作，用各种方法来美化自己的小纸条。遇到困难可以和同学一起商量，或者问老师。 三、再玩一玩 玩一玩自己做好的小纸条，看看能成功吗？ 向大家介绍一下自己的方法， 再比一比谁制作的新纸条最有特色，最好看，最好玩。 四、课堂延伸 再次尝试用其它方法来制作，多做几个。 |
让学生在玩中认识新事物，并对它产生学习的兴趣。
通过观察讨论和比较，发现飞旋的纸条的主要特点。并能利用这些特点来制作。
玩一玩自己制作的作品，体验成功的喜悦。
通过玩的手段来评价学生的作品，让学生保持良好的学习兴趣。
尝试制作与众不同的作品，把怎么样制作这个问题给学生，让他们在尝试中发现真谛。
再次体验成功的喜悦。
利用课堂延伸开拓学生思路，培养动手能力。
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