| 我 與 面 具 | |
| 我是誰？
他們是誰？ 為什麼 ---- 大家長得都不一樣？ |
每一個人都都有眼、耳、鼻，卻沒有倆個完全相似的人。即使樣子相像，性格、氣質也將不同。 |
哈！ 還是我長得最帥！ |
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長大後？ 長大後，我學會裝模作樣！ 但真正的我不是這樣的。 |
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每一個人都不一樣！ 人生下來，很相似。但因生長環境不同，每個人努力的程度也不同，所以長大以後，面貌和氣質就更加有差距了！ 雖然遺傳基因也是很重要的因素，但努力是可以改變的， 每一個人都應該掌握自我，實現夢想。 |
↑我叫郭峻丞，我很帥吧！ |
↑這是班上同學的自畫像，搬家了，大家都想念她。 |
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↑他是我們的偶像老師喔！
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換一張臉真好玩！ 自己做面具，換一張跟自己不一樣的臉，照照鏡子或跟同學表演戲劇。雖然不是自己，但你可以使自己成為童話故事裡的主角，夢想也能在現實世界裡出現哩！ |
←我用厚紙板當骨架，糊上棉紙，綁彩繩，彩繪表情。你猜猜，我是誰？ |
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←我用紙板雕刻面具，露出部份的面孔，這個打扮，我很得意。 像不像一個武士。 |
←我用紙漿做面具，打扮成王子。我的面具是很費工夫做的，你知道紙漿怎麼做面具嗎？ |
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小朋友，不管你長得怎麼樣？ 不管你喜歡不喜歡自己？這張臉將陪著你一生，不過他是會改變的， 所以不要太在意外表的美醜，充實內心的內在美才是真正的美。 面具可以表現你繪畫創作的才華，裝飾你的書房， 和同學一起表演童話裡的故事！你要怎麼變都可以！ 《面具嘉年華》 |
面具嘉年華 |  |
找找看哪三張，移標的手指著他們，按一下會放大的？
| 《秀一下自己》 小朋友會做面具後，大家就來秀一下吧！ 這次我們要將自己全身打扮。首先要分組，各組設計出一個表演的主題，編一個故事或從童話故事裡改編。然後討論，針對劇中的角色和性格，設計合適的造形。 想想看？要用什麼材料做面具，用什麼做表演的道具呢？我們也可以設計一個舞台。用舞台當背景，襯托或營造劇情氣氛，效果會更好。每年的嘉年華會，在世界各地舉行。有些是當地農人慶祝豐收，有的跟節慶祭神有關，有的在年末歡度佳節；今年台北市也舉辦嘉年華，有學生、有大人帶著孩子全家參加的。台北的街上擠滿了人潮，看熱鬧的、表演的，都忘了自己的身份，自己是誰？熱情演出。面具、化妝的嘉年華，帶給自己和別人快樂！
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《按圖放大》 |
《教學解說》 用厚紙板做面具：【材料】厚紙板、剪刀、彩繪用具 【方法一】將一張厚紙板裁出臉部的形狀，用美工刀雕出鏤空的地方，線條圖案可用彩繪或色紙剪貼。 【方法二】剪出條狀的厚紙板當骨架，用釘書機固定出一個臉部的鼓架，其形狀如劍道用的護盔，然後在正面黏上棉紙彩繪。 用紙漿做面具：【材料】厚紙板、剪刀、舊報紙、漿糊、畫具 【方法】用厚紙板剪出面具造形，再把舊報紙撕碎浸在水中或以果汁機打爛，調漿糊就成紙漿。將紙將糊在厚紙板上，形成有凹凸的面具，加上彩繪就完成了。 用紙袋做面具：【材料】紙袋一個、美工刀、色紙、彩繪用具 【方法】收集一個適合臉部大小的紙袋，在眼睛的位置鏤空兩個洞洞，在紙袋的上面彩色或剪貼圖案，紙袋的邊框可以加上各種形態紙條，表現出動物、卡通的有趣造形。 表演的道具：【材料】報紙、大垃圾袋、紙箱、衣物、日用品 【方法】可以用報紙或大的垃圾袋，裁出一件衣服，可以用紙箱將整個人圍進去，可以穿大人的衣服、帽子、圍巾、腰帶或日用品來打扮自己。
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| 心情寫在臉上/眾生相 【藝術、文化篇】 |  |
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帶學生參觀中影文化城，小朋友上遊覽車前，看到幾個外國人，逗趣的跟他們說「哈！囉！」大家很開心。那個外國佬要跟孩子照相，大家就擺姿勢。 小朋友遇到外國人，表現出特別的感情，這一方面是文化。這張照片我放十幾年了，這些小孩也已經大人了！早已忘記過去的事，但照片留下永恆的影像，甚至上網路編輯。這一方面是藝術。 藝術與文化，不斷在我們生活中變遷，文化隨著歲月改變，藝術的面貌也隨之改變。它是千變萬化的，一但失去對它的敏感度，我們可能就要在這個遽速的變遷中落伍了！ 但喜、怒、哀、樂的心理現象或表情，古、今則沒有什麼不同。
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| 在三重這個多數從南部北上的小市門，他們打拼、努力的使自己富有，有造就出一個新興的城市。 我在三重拍了一組以小市民為主題的報導攝影，認識了一些有趣的人。他們雖然跟一般人一樣，每天要為謀生勞動或上班，但所不同的；許多居住在狹隘、擁擠不堪的公寓樓房裡，心情都很鬱悶。而這位樂觀有趣的先生，收集了許多奇奇怪怪的家當，屋子裡堆得滿滿的。東西是路邊撿的，幾個別人丟棄的模特兒，放在家的角落，「人」和「物品」擺在一起，乍看之下感處良多。 屋的主人怎麼想，我門不知道。但看他得意、樂觀的表情， 能在平凡裡，獨享內在的樂趣的人，我們也很羨慕。 被繩子綁在一起的模特兒，雖然是假的，不過也是人。 內心若失去對心靈有所感覺的人，不論面貌多麼甜美， 就像捆綁自己，只能在狹隘的屋子裡生活。(打開特寫來看看) |
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