小孩在家学画画~ - 中国少儿美术网——叶子少儿美术网

楼上说的有理，不过一支笔太简单了，什么水彩笔、油画棒、水粉、毛笔都可以让孩子玩的；懂得美术就指点一二，不懂得就坚持做到两点：倾听和夸奖。足以。

家长们问我：“在家该怎么辅导孩子画画？”我答：“如果孩子喜欢画画，就让孩子随意的去画，而不用刻意的去教。如果有可能，记录一下孩子的绘画内容，通过这些，我们或许会意外的发现孩子心中的另一个世界”。
可是究竟该如何了解孩子画中的内容呢？
通常我们看到孩子在画画，都会问孩子：“你画的什么呀？”“为什么要画XX呀？”……殊不知，我们的问题经常会让孩子不知所措。因为大多数孩子很难解释自己为什么要画这个，他们的回答也经常会是：“我不知道”或者什么都不说。
其实想了解孩子的绘画内容有个很简单的方法，就是大声描述出我们从画面上看到的形象。
很多家长会说，我根本就看不懂他在画什么，怎么问？那么你就按照你想象的说出来，不要担心你想的和孩子想得不一样。比如我们可以指着画面上的形象说：“我看到一个小人儿正准备去找他的好朋友。”或者是“我看到一个大的黄色圆圈，周围有蓝色的波浪线条”，然后等孩子的反应。接下来你会发现，多数孩子会比较主动的补充说很多图画中的内容，通常这些内容都是我们忽视掉的或看不懂的，但对于孩子来说确是很重要的明显特征和细节。等孩子给你讲完之后，你也许会感叹：“还真是怎么回事”或者“原来是这样呀。”
比如有一次珂羽画了一个小人儿，小人儿头上有一个很大的“鱼”（这是我认为的），我很奇怪，就问：“这个小人儿头上怎么有条大鱼呀？”
珂羽自顾画着，过了一会儿突然对我说：“老师，你看这个小鸭子正在和小人儿玩呢。”
“小鸭子？”我用一种寻找答案的眼神看着珂羽。
珂羽开心地说：“对呀，‘2’不就像个小鸭子吗！”
噢！原来珂羽是将数字“2”画成了小鸭子，可是因为笔触稚拙，让那个孩子眼中的“小鸭子”变成了我眼中的“大鱼”。瞧！虽然开始我并没有理解孩子画中的内容，可这一点也不影响孩子的绘画兴趣和表达欲望。
其实，只要你用心和孩子交流，孩子会很热情的回应你。时间长了你会发现，这种交流不仅能增加你和孩子的情感，让你更了解孩子的想法了，让孩子喜欢上和你说“画”，还会帮助孩子发展他的语言表达能力。

让孩子学学美术等艺术

小孩上小学了，许多家长不让孩子参加美术班学习了。理由是学美术占用
了学习文化课的时间，减少了学生休息，加重了学生负担。
但我认为那些家长的想法是片面的，他们并没有全面认识到学美术与学文
化课两者之间的关系。实践证明，美术教育可以发展少儿对美的感受力、理解
力和表现力；可以发展少儿的观察力、记忆力、创造力和实际操作能力；可以
促进少儿良好心理品质的形成；同时也能提高少儿学习其它学科的效果。在全
面推进素质教育的进程中，美术教育越发显示出巨大的促进作用。
教育专家认为，学习美术需要脑、眼、手并用，配合协调，天长日久，使
人的大脑思维变得更加活跃。学习美术是由浅入深，由易到难的循序渐进的过
程，学生会从自己的点滴进步中增强自信心，因而也可促进其它学科成绩的提
高。我们所辅导的绝大多数学生不但画画得好，文化课成绩也不错，有些同学
还是班级上的成绩尖子生，担任班长，他们并没有因学美术而影响学习。
因此，我认为学美术与学习文化课两者是不矛盾的。同学们在紧张的文化
课学习之余，画画画，写写毛笔字，做做手工，既能使自己的身心得到放松，
又能从中得到欢愉，这样不仅不会影响学习，还可以开发智力，促进其它学科
成绩的提高。我们要正确处理好学习美术与学习文化课之间的关系，分清主次，
合理安排好时间。我想请有片面想法的家长消除顾虑，在关心孩子学习的同时，
让孩子学学美术等艺术，提高孩子的素质，开阔孩子的眼界，陶冶孩子的情操。
这些潜移默化的作用是任何说教也代替不了的。