走进一些小小昆虫的世界里感受一下它们的美。它们有的身披铠甲略显笨重,有的身姿轻盈舞动翅膀
有的大肚腩,有的个儿高挑 有的下雨天忙着搬家 有的大晴天树上乘凉 有的整天在网上挂线 有的喜欢高歌一曲 还有的武功了得 螳螂拳 等昆虫种类繁多 形态各异 用我们发现美的眼睛和小手来展开联想 画画好吗?
把各种你熟悉的昆虫特点元素结合在一起 创作出一种或几种昆虫的形象来!它们也许就是人类尚未发现的原始昆虫呢!也许是因为未来的气候或是生活环境发生改变,演变进化成的昆虫形象,同学们,联想一下,是不是有灵感了呢?那就快快动笔画吧!
画种类别:线描
方法及准备用具:想象创作绘画类作品
记号笔 黑色 红色 油画棒等(学生准备)多种昆虫清晰图片大屏幕播放 (教师准备)
课堂互动:同学们都知道什么是昆虫 什么不是吗?
大家最了解哪种昆虫呢?都谁捉到过昆虫 它们都是什么样子呢?都生活在哪里 喜欢吃什么?它们身上哪个部分最吸引你的眼睛呢?最美呢? 想象一下哦,若干年后你想他会变成什么样子呢?教孩子们讲述一下它们心中的昆虫都是什么样子。
启发想象:大家能否把自己知道的和刚刚在大屏幕看到的昆虫的特点结合一下,想象创作出你自己设计的昆虫来呢?它们的样子可以有很多昆虫身上最有特点和标志性的元素,比如说你创作的昆虫形象可以是蜻蜓的头 瓢虫的翅膀 蚊子的尾巴 蝗虫的腿等等 把它们结合在一起变成你自己设计制造的新型昆虫吧!
讨论:相互欣赏其他同学创作的昆虫联想作品 感受他们的想象力 看看别人的昆虫元素结合的怎样?画面构图怎样?想法怎样?
教师感言:这节课例很适合孩子,很有效的激发孩子的想象力 提高他们的观察力 提升学生对未知世界的探索欲望!促进思维发展!
这个系列<昆虫的联想>纸张为牛皮纸
作品完成后 裱在KT板上
拓展:可以用水墨啦 剪贴啦等等方法 有意义吗 ?还不得你自己发挥?我只是讲一讲我尝试 至于如何发挥还是你们自己根据自己的风格去发挥吧!
j教师讨论意见:骑上昆虫 去旅游 这马上就是一个新课例
还可以造昆虫房子,昆虫飞行器
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