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关于创新课《风》教学后记 深圳市水库小学 安家倩 |
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我在新课程标准前后都上过这节课，我觉得这一课能给予学生的不仅仅是单纯的技能、技法，可涉及、拓展的知识面很广，能培养学生可持续发展。 优 点： 1、让学生充分体验：在课中我让学生通过听觉、视觉、感觉和自己的律动表演来体验、感受风，学生不仅很有兴趣和乐趣，而且印象深刻； 2、综合了各学科的知识，我尝试过加入文学知识、自然科学知识，力图拓宽知识面，使学生了解更多的知识。学生都能够积极的参与，表现出强烈的求知欲； 3、启发方式多样化：有迪斯尼经典电脑动画片段；有大师的代表作品；还有学生的稚气作品。用多方直观教学启发学生，学生乐于接受，利于理解和吸收。 4、作业要求尺度宽松：除了保留借助物体表现风这一点，我还增加了通过想象用色彩、线条表现风，这样更能发挥学生的创造力。 5、教学组织形式灵活多样：教学形式采用了自由选择、组合，分工协作的方法，这种方式充分调动了学生的积极性，全体学生都愉快地参与到了整个创作过程中。 6、讲评方式分项目：以学生自由组合的小组为单位，分项目进行评价：组织纪律、课堂表现、画面效果、合作精神等，老师或学生代表可以根据各组的表现进行投票。 7、结合课题《风》自然引入环保知识，用了很多沙尘暴资料，提醒学生，环保从现在开始、从自己做起。
存在问题： 1、在绘画语言的表现方面对学生的启发还不是很够、很细，所以虽然大部分的学生能掌握表现方法，也有学生还不能够大胆的表现； 2、在综合各学科知识时，有的部分结合不够自然顺畅，稍显牵强。
改进方法： 1、在启发学生创作方面应再细致、再透彻些,使更多的学生能懂得如何表达；1、应近一步体现学生的主体地位，让学生能思考得更多、摸索得更多、表现得精彩丰富。
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