千变万化的线
<P ><B>千变万化的线</B><B><p></p></B></P><P ><B><FONT face="Times New Roman"> </FONT></B></P>
<P ><B><FONT face="Times New Roman" size=3> </FONT></B>教学目标：一：了解线条的各种形态，线形的变化及其简单的组合形式。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>二：体会线条的美感特征及其在美术作品和生活<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>中产生的视觉效果。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>三：运用千变万化的线描绘自然美、生活美，在<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>绘画实践中创造“线”的艺术。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>教学重点：了解各种线形及其变化，能运用各种线形描绘物<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>象。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>教学难点：灵活地运用变万化的线来描绘自然美、生活美的<p></p></P>
<P >技能培养。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>教学准备：<FONT face="Times New Roman">8K</FONT>素描纸一张、深色粗彩色笔。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>教学过程：一：猜一猜<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 1</FONT>：今天老师给大家带来了一位朋友，不过老师<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>把它藏起来了，猜猜它藏在哪里？并给这位<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>朋友起个好听的名字。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 2</FONT>：学生交流<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 3</FONT>：展示课件，导入课题。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>二：听一听，说一说，画一画。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 1</FONT>：听音乐。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>音乐旋律变化多端，有的舒展悠扬；有的<FONT face="Times New Roman"> <p></p></FONT></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>热烈奔放；有的哀怨凄凉……不同的音乐<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>就仿佛是不同的线。<FONT face="Times New Roman"> <p></p></FONT></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 2</FONT>：说一说自己对每首音乐的感受。</P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 3</FONT>：把自己对音乐的感受用不同的线条画出来。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>三：“线哥哥”引导我们找线条，找出千姿百<p></p></P>
<P >态的线条<p></p></P>
<P ><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"> 1</FONT></FONT>：提问：你知道线从哪来的吗？<FONT face="Times New Roman">(</FONT>生答<FONT face="Times New Roman">)<p></p></FONT></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 2</FONT>：课件引导学生去大自然中观察、寻找、发现，设问：你看到了什么样的线条？<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 3</FONT>：看录像，引导学生寻找运动中的线条<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>四：玩一玩，玩出千变万化的线条<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 1</FONT>：课件演示各种线条的不同变化<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 2</FONT>：学生在画纸上想象画出各种不同变化的线条。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 3</FONT>：学生讨论交流自己的作品。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>五：比一比，和大师们一比高下（课件欣赏大师作品）<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 1</FONT>：把自己的画和大师们比一比，是你画得好呢，还是大师们画得好？<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> 2</FONT>：说说理由吧<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>六：画一画，，自由或合作创作一幅线描画。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>学生创作，老师指导，发现有新的创意就说出来与学生共享，随机评价。<p></p></P>
<P ><FONT face="Times New Roman"> </FONT>七：小结<FONT face="Times New Roman">:<FONT size=3> </FONT></FONT>我们的课结束了，你能说说对这节课的感想吗?(学生交流) 同学们，线条千变万化，线条有情有趣，让我们与线条交朋友，用线条画出更美的作品。”<p></p></P>
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