二年级美术教案《美丽的昆虫》
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<TD class=oblog_t_4><FONT size=3><IMG src="http://www.lzyflife.com/blog/images/face/2.gif"><a href="http://www.lzyflife.com/blog/more.asp?name=鞠艳&id=71" target="_blank" ><FONT color=#336666>二年级美术教案《美丽的昆虫》</FONT></A></FONT></TD></TR>
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<DIV align=right><a href="http://www.lzyflife.com/blog/blog.asp?name=鞠艳" target="_blank" ><FONT color=#336666>鞠艳</FONT></A> </DIV></TD></TR></TABLE>
<A> </A>
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<ADDRESS>美丽的昆虫</ADDRESS></DIV>
<ADDRESS> </ADDRESS>
<ADDRESS> 教学目标 ：</ADDRESS>
<ADDRESS> 了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。</ADDRESS>
<ADDRESS> 大胆运用色彩进行绘画表现。 </ADDRESS>
<ADDRESS> 能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。</ADDRESS>
<ADDRESS> 增强亲近生活、保护环境的意识。 </ADDRESS>
<ADDRESS> </ADDRESS>
<ADDRESS>教学过程：</ADDRESS>
<ADDRESS> 一、欣赏体会： </ADDRESS>
<ADDRESS> 教师活动：①组织学生参观生物园。②回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。
<P> 学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。 </P>
<P> 二、讨论归纳： </P>
<P> 学生分组讨论以下问题：①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ?②昆虫花纹颜色的对称搭配。 </P>
<P> 教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点 ( 昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富 ) ，形成理性认识。 </P>
<P> 三、绘画表现： </P>
<P> 学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔， 画自己喜爱的昆虫。绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹。 </P>
<P> 教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。 </P>
<P> 四、制作表现： </P>
<P> 学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量。 </P>
<P> 教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣。 </P>
<P> 五、评价作品： </P>
<P> 教师以主持人角色举办“我喜欢的昆虫”画展，师生一起分享创作的喜悦，请同学们把自己的作品放在前边，大家一起评出奖项。 </P>
<P> 肯定学生的精彩绘画和生动制作，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强保护环境的意识。 </P></ADDRESS>
</TD></TR>
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<P>课后反思：</P>
<P>《美丽的昆虫》这一课上得紧张而愉快，虽说部分学生在第二课时用纸制作昆虫时间比较仓促，但已基本上达到了本课的教学目标。也可以考虑加一个课时，这样整个教学活动就更从容，效果就更理想了。 </P>
<P> 为了保护学生的好奇心和求知欲，我认为教学策略和思路可以更加开放，使学生在愉悦的学习活动中感受学习的乐趣。对于小学生来说，还有什么比这更重要的呢 ?
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