叶子网全国教师集体备课第一期绘本《鳄鱼哇尼》
1.参加幼儿年龄—幼儿园大班2.画种—剪贴
3.准备材料：彩色卡纸、胶水、记号笔、重彩油画棒
4.引题：观看绘本故事视频一遍，第二遍再根据一张张的图片声情并茂地讲了一遍，加深孩子的记忆。找到了一个发散点，鳄鱼哇尼如果没有找小老鼠商量，而是找你的，你会给他出什么主意呢？
5.反思缺点：没有充分考虑到孩子的年龄特征、所以大班第一学期的孩子，剪贴难度有点高，而且之前都没有上过，如果改为孩子们熟悉的撕贴，或者是直接线条画可能会更好。——余姚市少年宫鲁珊 综合创意《鳄鱼来了》
（4-6岁年龄班）
教学目标：
▲ 观察、了解鳄鱼的生活习性和外形特征，并由此编画情节。锻炼孩子的观察力和想象力。
▲ 在构图上突出主体，根据主体形象和情节有大有小、有聚有散的安排画面。
▲ 用变化的点、线表现鳄鱼的鳞片。
▲ 通过剪、贴、添画，锻炼孩子的动手能力，尝试不同形式的绘画形式。
● 课后小结：
1、 课堂时间不够，手工制作花去大部分时间；
2、 情节表达环节如果以故事情境导入，孩子们有感而画，画面会更完整、更有孩子的情感和趣味。
1.参加幼儿年龄—幼儿园大班
2.画种—线画
3.准备材料：彩色卡纸、勾线笔
4.上课流程：1.粗读绘本故事一遍，第二遍再根据一张张的图片声情并茂地讲了一遍，加深孩子的记忆。留下所有动物在家2
5.反思缺点：想法比较单一，故事想象力不够，故事趣味性不够，过于依赖绘本本身。读绘本时互动应加强。——武汉贾斯汀宋雪莲 绘本课程《鳄鱼哇尼》
1、参加儿童年龄段7-10岁
2、画种——水墨
3、准备材料:大中小白云、叶筋、大羊毫、墨汁、国画颜料、生宣纸
4、导入:看图片讲故事，有的故事情节可启发孩子思维，让孩子自己想像结果。
5、教学目标:
★让孩子用水墨画形式表现鳄鱼哇尼以及精彩故事情节。
6、教学重点:启发孩子思维想象不同的故事情节
7、教学难点:墨色浓淡的运用以及水份控制
8、反思:这节课孩子们刚开始的关注点在故事情节上，后面画的时候就不重视故事情节了，都去琢磨怎么用水墨的形式表现绘本故事中出现的小动物，下次在上时会注意在画的时候提醒孩子要创新。
用拓印表现鳄鱼哇尼的肌理 鳄鱼哇尼
1、参加儿童年龄7岁，上课时间五节课左右
2、表现形式：线描+固彩
3、准备材料：素描纸、马克笔、固彩、水彩笔
4、教学过程：第一步，抛出课题，引导孩子们先描述自己认知里的鳄鱼。
第二步，观察鳄鱼的真实图片，加深印象，对鳄鱼的特征有更深入的认识。
第三步，问问孩子们有没有听过小鳄鱼的故事，让孩子们把鳄鱼拟人化，引入鳄鱼哇尼的故
事
第四步，讲读故事时给孩子们留出空间想象，比如，鳄鱼跑的好快呀，你跑快了会发生什么
事情呀？哇尼从天上掉下来了，掉到哪儿了？这次会砸到谁呢？让孩子们把自己当
成哇尼，想象去参加聚会的情景，路上会发生什么事情，把自己能想到的都画出
来。
5、教学目标：锻炼孩子们的线条能力和想象力，敢想敢画
6、教学难点：孩子们的想象能力不同，有的孩子不敢想就不敢画，画面就比较单一、
7、教学反思：引导不到位，哇尼和其他动物的肢体语言，动态都没有表达出来。画面比较单一，水平构图
没有突破
1.拿到题目的时候是怎么考虑的，为什么这样上
我拿到题目时，就想上上看，用重彩画在黑卡上，没有想到如何引导。。
2.课程是怎么设计的？
由于没有课件，我用手机给同学看，讲了一遍里面的故事。我突然想到让孩子画绘本里面的有趣的故事，也可以画不是书本的上的，再后来发展到让他们想象鳄鱼还可以怎么去青蛙家，各种去。
3.设计中出现了什么问题，怎么解决？
设计中没有考虑构图，课件准备不充分，孩子画不出自己想的画的，表达起来很枯燥。
用油画棒画，好像不太好表达人物的生动性。
由于没有做太多的发散思维，孩子出来的作品各种创想的少。
开始他们想不出来时，我就一直引导，看鳄鱼会怎么样去，坐飞机，坐汽车，长颈鹿带他，坐导弹，等等。可是孩子还是表达不出来。
4.上课的时候出现了什么情况？
出现不活跃，不敢表达，画面单一
鳄鱼哇尼，我分三个段大班，一年级，二年级，用不同材料表现故事情节，孩子们的天性故事性都很强，都喜欢美好的结局，尽管遇到很多囧事最后还是都到了生日派对
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