美术教学的课程安排
<P>美术教学的课程安排请教大家??</P><P>大家的针对不同年龄段的学生你的课程安排是怎样的?</P>
<P>怎样做到连续性\合理性?</P>
<P>请大家详细的介绍下!!</P> 主要针对你们的特长班和校外美术教学的课程安排. <P>我们的做法是把每周两节的美术课把它连起来上，由两个小课合并成一节大课，这样利于学生能更好的完成他们的作业。</P> <P>我带的是幼儿美术班,油画棒\水粉\手工\趣味绘画参叉进行教学.</P> 我是家长,建议有一些手工课,和室外写生课对于八岁左右的孩子非常好!! 美术特长班：绘画加手工或绘画加诗歌。让孩子画得时间太长他们会厌烦的 希望大家多提宝贵意见/ <DIV align=left>杨之光美术中心总校秋季班课程安排（开学时间：2006年9月9日）</DIV>
<DIV> </DIV>
<P>
<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=649 border=1>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>科目</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>招生</DIV>
<DIV align=center>对象</DIV></TD>
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<DIV align=center>上课时间</DIV></TD>
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<DIV align=center>课时</DIV></TD>
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<DIV align=center>学习内容</DIV></TD></TR>
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<DIV align=center>少儿经典艺术班</DIV></TD>
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<DIV align=center>8—11岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六上午</DIV>
<DIV align=center>9：00—10：30</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>黄丹红</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>重点欣赏、临摹大师作品，更深入地学习认识物体的固有色、环境色、补色、学会观察、再现、表现对象，学习创作有一定艺术水平的完整作品。</DIV></TD></TR>
<TR>
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<DIV align=center>少儿高级提高班</DIV></TD>
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<DIV align=center>8—12岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六上午</DIV>
<DIV align=center>9：00—10：30</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>吴蓉波</DIV></TD>
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<DIV>用创意的眼光来进行绘画制作，学习把自己的构想融合绘画之中，尝试不同的美术实践，全面提高艺术修养。</DIV></TD></TR>
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<DIV align=center>儿童中级创想班</DIV></TD>
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<DIV align=center>5—8岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六上午</DIV>
<DIV align=center>10：45—12：15</DIV>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
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<DIV align=center>黄丹红</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV> </DIV>
<DIV>进一步认识构图、线条造型、以观察为基础、培养学生的想象力创造力。</DIV></TD></TR>
<TR>
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<DIV align=center>周六上午</DIV>
<DIV align=center>10：45—12：15</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>杨红</DIV></TD>
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<DIV>进一步认识构图、线条及色彩构成、以观察为基础、培养学生的想象力创造力。</DIV></TD></TR>
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<DIV>儿童快乐基础 班</DIV></TD>
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<DIV align=center>5岁以上</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六上午</DIV>
<DIV align=center>10：45—12：15</DIV>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center>吴蓉波</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>以多材料、多变化为主的课程安排、延续小朋友对绘画的兴趣、并开始对造型有定要求，通过多媒体教具提高小朋友的辩识能力。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=80>
<DIV align=center>4岁半以上</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
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<DIV align=center>周六下午</DIV>
<DIV align=center>1：00—2：30</DIV>
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<DIV align=center>16人</DIV>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
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<DIV align=center>杨华</DIV>
<DIV align=center> </DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
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<DIV> </DIV>
<DIV>在原有的基础上进一步提高造型能力，学习不同材料的表现手法，提高审美能力。</DIV></TD></TR>
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<DIV align=center>少儿中级提高班</DIV></TD>
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<DIV align=center>8—12岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六下午</DIV>
<DIV align=center>2：30—4：00</DIV>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>吴蓉波</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>通过欣赏临摹大师作品、更深入的认识物体的造型特征及色彩的相关知识，学会观察、再现、表现对象。学习创作有一定的艺术水平的完整作品。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>少儿初、中级班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>7岁以上</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六下午</DIV>
<DIV align=center>2：30—4：00</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>杨华</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>系统的学习美术知识、认识绘画的构图、造型能力、提高绘画表现水平、提升艺术修养。</DIV></TD></TR>
<TR>
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<DIV align=center>少儿转折班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>9—12岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六下午</DIV>
<DIV align=center>2：00—4：30</DIV>
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<DIV align=center>18人</DIV></TD>
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<DIV align=center>63课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>黄丹红</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>本期通过加强学习素描、色彩的，以联想、创作为形式，进一步提高孩子创作表现力，创作出有更好艺术表现力的作品，增强孩子对艺术的爱好</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>儿童中、高级创想班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>5—8岁</DIV></TD>
<TD width=111>
<DIV>周六下午</DIV>
<DIV align=center>4：30—6：00</DIV></TD>
<TD width=29>
<DIV>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center> </DIV>
<DIV align=center>36课时</DIV>
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<DIV> </DIV>
<DIV>黄丹红</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>继续挖掘孩子的艺术天赋，提高线条条造型能力，并运用多种材料创作；以观察为基础、培养学生的想象力、创造力。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>少儿经典艺术班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>8—11岁</DIV></TD>
<TD width=111>
<DIV align=center>周六下午</DIV>
<DIV align=center>4：30—6：00</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>杨红</DIV>
<DIV align=center>杨华</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>重点欣赏、临摹大师作品，更深入地学习认识物体的固有色、环境色、补色、学会观察、再现、表现对象，学习创作有一定艺术水平的完整作品。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>儿童创作高级班</DIV></TD>
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<DIV align=center>5—8岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周六下午</DIV>
<DIV align=center>4：30—6：00</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>吴蓉波</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>进一步提高小朋友的观察能力，进行一些写生训练。提高线条造型能力，并运用多种材料进行创作。以事实观察为基础，培养学生的想像力、创造力。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>儿童创想班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>6岁以上</DIV></TD>
<TD width=111>
<DIV align=center>周六下午</DIV>
<DIV align=center>4：30—6：00</DIV></TD>
<TD width=29>
<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=58>
<DIV>蔡雷</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>继续加强孩子的专业技巧培训，并运用多种材料进行主题性创作，拓展孩子的想像空间。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>少儿经典艺术班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>8—11岁</DIV></TD>
<TD width=111>
<DIV align=center>周日上午</DIV>
<DIV align=center>9：00—10：30</DIV></TD>
<TD width=29>
<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>杨红</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>重点欣赏、临摹大师作品，更深入地学习认识物体的固有色、环境色、补色、学会观察、再现、表现对象，学习创作有一定艺术水平的完整作品。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>儿童创作高级班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>5—8岁</DIV></TD>
<TD width=111>
<DIV align=center>周日上午</DIV>
<DIV align=center>9：00—10：30</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>吴蓉波</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>进一步提高小朋友的观察能力，并进行一些写生训练。提高线条造型能力，并运用多种材料进行创作。以事实观察为基础，培养学生的想像力、创造力。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>儿童初、中级班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>5岁以上</DIV></TD>
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<DIV align=center>周日上午</DIV>
<DIV align=center>9：00—10：30</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>杨华</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>在初级班的基础上，提高对美的认识、提高审美能力、加强绘画造型艺术、进一步培养艺术修养。</DIV></TD></TR>
<TR>
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<DIV align=center>少儿过渡班</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
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<DIV align=center>8岁—12岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周日上午</DIV>
<DIV align=center>10：45—12：15</DIV></TD>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>杨红</DIV>
<DIV align=center>杨华</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>本期通过加强学习素描、色彩、以联想、创作为形式，进一步提高孩子创作表现力，创作出有更好艺术表现力的作品，增强孩子对艺术的爱好。</DIV></TD></TR>
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<DIV align=center>少儿中级提高班</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
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<DIV align=center>8—12岁</DIV></TD>
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<DIV align=center>周日上午</DIV>
<DIV align=center>10：45—12：15</DIV>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>吴蓉波</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>通过欣赏临摹大师作品、更深入的认识物体的造型特征及色彩的相关知识，学会观察、再现、表现对象、学习创作有一定的艺术水平的完整作品。</DIV></TD></TR>
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<DIV align=center>儿童初级班</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
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<DIV align=center>5岁以上</DIV></TD>
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<DIV align=center>周日下午</DIV>
<DIV align=center>3：00—4：30</DIV>
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<DIV align=center>16人</DIV></TD>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>杨华</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>认识绘画中的基本元素点、线、面的结合、提高色彩认识、以观察为基础，进一步培养造型能力。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>幼儿启蒙班</DIV></TD>
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<DIV align=center>3—4岁</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
<TD width=111>
<DIV align=center>周二或周四</DIV>
<DIV align=center>下午</DIV>
<DIV align=center>5：00—6：00</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
<TD width=29>
<DIV align=center>10人</DIV></TD>
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<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>吴蓉波</DIV></TD>
<TD width=252 colSpan=2>
<DIV align=center>认识及感受色彩、通过游戏玩乐般的学习，</DIV>
<DIV align=center>培养对绘画的兴趣。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>幼儿高级班</DIV></TD>
<TD width=80>
<DIV align=center>4岁以上</DIV></TD>
<TD width=111>
<DIV align=center>周三下午</DIV>
<DIV align=center>5：00—6：15</DIV></TD>
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<DIV align=center>10人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>36课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV align=center>吴蓉波</DIV></TD>
<TD vAlign=top width=252 colSpan=2>
<DIV>从涂鸦期开始转入比较有秩序的学习，了解点、线、面等基本元素、并开始体验对各种材料的不同画感，加强对物体造型特点的认识。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>写生备考班</DIV></TD>
<TD width=192 colSpan=2>
<DIV align=center>13岁以上及准备报考美术中、大专院校的学生、成人造型色彩基础训练。</DIV>
<DIV align=center>上课时间</DIV>
<DIV align=center>周日上午9：00—12：00</DIV>
<DIV align=center> </DIV></TD>
<TD width=29>
<DIV>25人</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV>72课时</DIV></TD>
<TD width=58>
<DIV>何建成樊青山</DIV></TD>
<TD width=252 colSpan=2>
<DIV>素描石膏、静物及人像写生、水彩、水粉、风景写生。</DIV></TD></TR>
<TR>
<TD width=60>
<DIV align=center>升大备考班</DIV></TD>
<TD width=192 colSpan=2>
<DIV align=center>准备报考美术设计院校的学生</DIV></TD>
<TD width=88 colSpan=2>
<DIV>各项高考专业项目的强化训练</DIV>
<DIV> </DIV></TD>
<TD width=126 colSpan=2>
<DIV>每月学费</DIV>
<DIV>1600元（含模特费）</DIV></TD>
<TD width=184>
<DIV> </DIV></TD></TR></TABLE></P> <STRONG>一些简单的课程安排表</STRONG>
<DIV>
<P>初级班：<BR>植物蔬果花卉类：<BR>1、 大叶植物《芋头》<BR>2、 大叶植物《龟背竹》<BR>3、 大叶植物《》<BR>4、水果《荔枝》<BR>5、蔬菜《玉米》<BR>6、蔬菜《球菜》<BR>7、蔬菜《画花菜》<BR>8、花卉《》<BR>9、花卉《》<BR>10、《小龙虾》<BR>生活物品类：<BR> 11、画画自己的手<BR> 12、画画自己的脚和鞋子<BR> 13、瓶罐组合<BR> 14、衣服和裤子<BR>15、<BR>高级班：</P>
<P>绘画教学案例课题 <BR>造型与色彩——接触造型与色彩<BR>①线的练习——有感情的线条<BR>②形的组合——有趣的拼图<BR>③色的尝试——美丽的花<BR>④形与色的运用——设计小花布<BR>⑤形的变化——会动的人<BR>造型与想象——造型的变化与想象力的发展<BR>①植物的造型变化——植物大世界<BR>②动物造型与故事——我最喜欢的动物<BR>③人物徒刑与想象——我的好朋友<BR>④传统文化中的造型——我和哪吒是好朋友<BR>⑤开的方位变化和想象——不同角度的房子<BR>观察与想象——观察能力的提高与联想能力的发挥<BR>①接触写生——美丽的盆栽<BR>②抓住特征——小朋友的发型（男、女）<BR>③写生基础上的想象——我的书包会说话<BR>④关注生活中的人群——阿姨结婚真热闹<BR>观察与体验——培养儿童对生活状态的敏锐体验能力<BR>①感受快乐——我有一张会变的脸<BR>②表现深刻的回忆——爸爸妈妈批评我了<BR>③表现对社会的观察——街上的外国客人<BR>④用连环画表现事情的经过——打针<BR>创意思维练飞——打破思维的定势<BR>①形之间的联系——我和小猫都长翅膀了<BR></P></DIV> <TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=900 align=center border=0>
<TR>
<TD>
<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=900 align=center border=0>
<TR>
<TD width=900>
<DIV align=center><IMG src="http://www.ymmm.com.cn/images/zsjz/06qj1.gif"></DIV></TD></TR>
<TR>
<TD>
<DIV align=center><IMG src="http://www.ymmm.com.cn/images/zsjz/06qj2.gif"></DIV></TD></TR>
<TR>
<TD><IMG src="http://www.ymmm.com.cn/images/zsjz/06qj3.gif"></TD></TR>
<TR>
<TD>
<DIV align=center><IMG src="http://www.ymmm.com.cn/images/zsjz/06qj4.gif"><BR></DIV></TD></TR>
<TR>
<TD><IMG src="http://www.ymmm.com.cn/images/zsjz/06qj5.gif"></TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE> 找些有代表性的课程安排给大家看看 <STRONG><FONT size=2>少儿美术课程·教 学 大纲<BR><BR></FONT></STRONG>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center" align=center>艺时流艺术教育中心·少儿美术课程
<P></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center" align=center><B normal">教 学 大纲
<P></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center" align=center><B normal">
<P></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt"><B normal"><FONT size=3>一、课程标准
<P></FONT></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>少儿彩笔画班<FONT face="Times New Roman"> </FONT>：</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>初级班（<FONT face="Times New Roman">4</FONT>—<FONT face="Times New Roman">6</FONT>岁）</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>材料：水彩笔、油画棒、彩纸画、砂纸画、刮色画、趣味画</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>题材：引导想象、常见事物、人物特征、生活风景写生</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: -31.5pt; mso-char-indent-count: -3.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>目标：了解各种材料的特性、色彩初步知识、造型能力、观察事物的习惯、形象记忆能力、大胆动手的勇气、充分的自信心</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>中级班（<FONT face="Times New Roman">7</FONT>—<FONT face="Times New Roman">8</FONT>岁）</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>材料：水彩笔、油画棒、蜡笔、彩色线描、水粉画、水彩画、印染画、</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>题材：命题想象、情景画、人物创作、景观写生</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: -31.5pt; mso-char-indent-count: -3.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>目标：综合表现手法运用、色彩系统知识、画面语言的丰富性、画面构成与层次处理、想象创作能力发挥、审美启蒙</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>高级班（<FONT face="Times New Roman">9</FONT>—<FONT face="Times New Roman">10</FONT>岁）</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>材料：水彩、水粉、拓印、综合材料应用、蛋壳画、陶瓷器和玻璃器皿装饰画</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>题材：自由想象、人物静物风景写生、图案基础、民间工艺画</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>目标：复杂画面的处理、想象作品风格形成、初步了解中国传统艺术、审美习惯的养成</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt"><B normal"><FONT size=3>二、教学理念
<P></FONT></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21.1pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.55pt"><B normal"><FONT size=3>“新课程、新形式、新思维、新作品、新素质”
<P></FONT></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>艺时流艺术教育中心结合长期教学实践经验，参阅大量的教育理论和教学资料，针对目前国内及武汉地区学校、幼儿园和大部分培训班的陈旧教学模式、呆板授课方法、急功近利的培养目标；针对家长们都希望自己的孩子很快画出漂亮的画，画出很“正规”的画，或者能在各种儿童画比赛中拿到大奖的心情，提出“五新”教学思想，即“新课程、新形式、新思维、新作品、新素质”。</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>在这里我们不作“教师示范画”（当然，有关的资料和引导性的图片、局部表现方法是必要的），通常教师完整的示范画展示出来，学生照着先描铅笔线，反复修改准确之后，再勾黑线，最后填颜色，固然这种形式画面鲜艳、好看、短期见效快，但<B normal">这是孩子在画画吗？</B><U>
<P></U></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>在这里我们不搞“答案作品”，课堂上学生统一步骤、统一要求；画面干净、整洁；线一定要直、圈一定是圆、色彩一定要均匀；画面内容安排、形状、大小、位置固定……一节课下来，所有作品摆在一起犹如电脑复制，这无异于<FONT face="Times New Roman">1+1=2</FONT>，<B normal">艺术作品是没有标准答案的！</B></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>在这里我们不到孩子的作品上“修改”，因为他们的西瓜可以长翅膀飞上天空！他们的桃子也可以被虫子吃的面目全非，甚至水果被吃完了只剩下甲壳虫和果核在画面上。如果孩子幼嫩的手力量太轻，<B normal">我们有必要使劲去帮他们涂的很重很均匀吗？
<P></B></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>在这里<B normal">我们不以孩子“画的非常像”来标榜自己的教学成绩</B></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>······</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>中国美协少儿美术艺委会主任何韵兰谈到当前少儿美术教育如是说：</FONT><B normal">因为美术自身的特点及青少儿的特殊性，国内外专家早就指出，青少儿美术活动，应以游戏和丰富的美术主题开始、靠兴趣引导，是天性使然，对青少儿的感知力、创造力、色彩欣赏、审美的启蒙，对表现力、自信心、审美情感的培养具有特殊独有的优势，是各类优秀人才都需要的基础。</B><B normal"><BR></B> <B normal"> 即使是专业美术人才的培养，在青少儿时期，重要的也不是技术而是对美、对生活的敏悟以及兴趣和感觉的持续。对于那些急于让孩子成才的家长来说，把孩子教成“小齐白石”、“小徐悲鸿”完全是个误区，而那些以获奖、考级、加分为学习目标的，将会失去个人感知艺术美好并从中分享更持久生命动力的机会。短暂的获利与整个人生的收获相比也太微不足道。当然，问题的解决需要过程和引导，现在，我们必须对青少儿美术的人文意义要有足够的重视，对这一领域的问题有清醒的认识。
<P></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 23.2pt; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 2.21; mso-char-indent-size: 10.45pt; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=3>因此，家长要明确青少儿美术教育的第一目的，重视这一时期所从事的活动对其整个学习成长过程和性格养成、个性修养的影响。
<P></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 23.2pt; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 2.21; mso-char-indent-size: 10.45pt; mso-pagination: widow-orphan" align=left><FONT size=3>孩子学习画画对他们的素质能力提高大有益处，也是对一个人综合能力的全面培养，美术教育的第一目的是看孩子在基本素质能力上是否得到了提高。看他们的观察力是不是更敏锐了，他们的记忆力是不是更灵活更牢固了，他们的思维能力是不是更敏捷更活跃了，他们是不是更喜爱学习了，他们是不是在遇到问题、遇到自己没做过的事情时更加敢想、敢试、敢做了。<B normal">让孩子学习画画，应该以提高孩子的基本综合素质能力、提高孩子的审美情趣作为第一目的，作为是否达到了预期目标的标准。
<P></B></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>再从孩子完成一幅作品的过程看，从开始到结束，它的整个过程同孩子的眼睛、大脑、心灵、手，甚至身体的各个部位都有密切的关系。比如细致、敏锐的观察能力，对所画的内容的完整、灵活的记忆能力；画画需要调动自己丰富的想象力；孩子还应该敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这正是一个人的创造能力的表现；画好一幅画还需要双手与身体及头脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物的能力，需要耐心和毅力，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，这一切正是一个人的素质能力所应该具备的。在辅导孩子画画时达到了这一目的，同时也就为孩子成为画家、为孩子的作品获奖奠定了良好的基础。即使没有使自己的孩子成为画家或获奖，您的教育也同样是成功的，因为干任何事情，第一目标所达到的因素都是必不可少的条件。
<P></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>青少儿学习美术，除了培养其动手动脑的协调能力、广阔的创造思维外，良好的社会意识、团体的协作精神、对生活美好的憧憬和追求等也是综合素质培养的重要方面。
<P></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>我们应该怎么做呢？</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>首先,应给孩子创造一个轻松、愉快的学习绘画氛围,让孩子感觉到,绘画是一种活动,一种游戏，没有交作业的“压力感”，经常获得“创作的快乐和丰收的满足”感，要让孩子乐于来到我们的绘画活动教室。美国儿童美术教育家盖纳多次提醒家长：“<B normal">儿童美术作品的特性就是满足儿童交流和宣泄感情的需要</B>”。在具体辅导过程中,要坚持“<B normal">少批评、少干涉、多启发、多鼓励</B>”的原则。并特别注意不当众拿孩子互相比较：“你画得比他差”、“他画得不如你”、“你画了些什么东西呀”、“这块色太丑了”，虽然孩子的绘画水平存在一定差异,但每个孩子的画都有各自的长处和缺点，每个孩子画画时都有自己的喜好和想法。
<P></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>其次，4—12岁的青少儿是最有想象力和创造性的时期，是开发想象思维和创造意识的关键时期，培养良好学习习惯，通过正确的引导启发培养儿童的创造性和想象力，应鼓励他们打开自己的心灵，追求表现心中的奇妙世界。在这个时期用成人的思想、按统一的标准要求孩子，就好比用一个箍把孩子的心灵捆缚起来并越捆越紧，过了这个黄金阶段再让他去发挥想象，才知道创造的源泉已经枯竭。
<P></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>再则，儿童天生就会画画，他们充满自信，这种发自儿童本心的绘画，是没有外界成人的干扰和世俗观念污染的绘画，就是儿童画的“原本状态”，这是儿童画中<B normal">最本质、最闪光</B>的东西。所以我们要珍爱这种最原始的原创力，把他们不经意画出来的东西保留下来并加以引导创作出“灵气”的作品。
<P></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>另外，我们还要通过各种新的课堂内容、新的教学形式、新的思维方法保持孩子浓厚的学习兴趣，从而创造新的作品，积极的塑造高素质的综合性人才。</FONT><BR><B normal"><FONT size=3>三、升级与课程衔接
<P></FONT></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>少儿彩笔画班（<FONT face="Times New Roman">4</FONT>—<FONT face="Times New Roman">10</FONT>岁）：初级班、中级班、高级班 <B normal">→</B></FONT><B normal">
<P></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>少年绘画班（<FONT face="Times New Roman">11</FONT>—<FONT face="Times New Roman">13</FONT>岁）：趣味素描、色彩，线描与装饰画、静物人物风景写生、个性创作</FONT>→<B normal">
<P></B></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3>高考美术班（<FONT face="Times New Roman">14</FONT>—<FONT face="Times New Roman">17</FONT>岁）：素描、速写、水粉、水彩、油画、设计基础、创作美术理论</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt"><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">(</FONT><B normal">备注</B>：其它类型的兴趣班家长可以针对性地穿插报班学习<FONT face="Times New Roman">)</FONT></FONT></P> <P><FONT size=5><STRONG><FONT color=#0066cc size=4>美术特色课程的思考</FONT></STRONG> 作者：袁泉 </FONT></P>
<P><FONT size=5> 目前美术课程教学大部分都是遵循教学大纲的要求，按照课本授课。然而，我认为每个学校的美术教学在上好既定教材的基础上，也应该有属于自己学校的特色教程。例如：湖南长沙一小学利用学校靠山的优势就地取土开设创新陶艺课，教授学生采土、制陶，并以陶为载体对学生进行艺术的熏陶和启发，起到了很好的效果。我市一所幼儿园根据学前儿童的情况，创设了纸黏土艺术培训班，这种独特的艺术儿童上手快、易学，而材料来源方便，就是儿童平时生活中常见的废纸。由于这种艺术其它学校又不开设，有新意、学生感兴趣并提高了动手能力，家长很支持，目前已经成为该园艺术教育的一大特色！<B normal"><o:p></o:p></B></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt"> 由此，我联想到我校的艺术教育该如何创造出自己的特色呢？航模、风筝是我校的优势项目，多代表桂林市参加全区、全国的比赛，屡屡获奖，如果能让学生在美术课上学到风筝的绘画知识，并掌握风筝画的艺术特色，学会在风筝、航模上创作各种各样的艺术效果，就能为我校航模锦上添花，也为我校开展特色艺术教育开辟出一条新路子！<o:p></o:p></P> 谢谢,很有价值 好贴顶！ <P align=center center? TEXT-ALIGN: 0pt; 0cm>艺时流艺术教育中心·少儿美术课程
<p>
<P align=center center? TEXT-ALIGN: 0pt; 0cm><B normal?>教 学 大纲 </B>
<P align=center center? TEXT-ALIGN: 0pt; 0cm><STRONG>很好的东东，可惜字体太小，看得我很费劲，能否麻烦版主把字体整大点？</STRONG></P> <P>直接点浏览器菜单:查看——字体大小——.....就可以看见那。</P> 谢谢 好东东，谢谢斑竹！ <p>谢谢啊</p>
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