木子姥姥 发表于 2015-6-12 11:16:36

学习了黄大的课题还有左老的颜色运用建议 也来了个海底世界 6-8岁

之前看了黄大的一个课题是海底世界    也一只苦恼小朋友们拿到颜色就兴奋 各种调色请教了左老这次 好了 既让他们体会了尽情用颜色 作品颜色也不脏

杨林 发表于 2015-6-12 13:25:50

我们说一张画它总是有语言的，这源于艺术表达的本质属性！那么这里的语言包含了两个层面，一是技法上的语言，这些画的水粉基本技法如色彩的深浅对比，构图的聚散关系等层面上都比较到位了，但是在另一种语言上明显有短板，这里的语言指儿童通过这幅画要说的话，语言的述说性略微有所欠缺！如大鲨鱼凶狠的张开硕大的血盆大口，猛烈的追击那些弱小的鱼类，那些小鱼拼命逃窜，有的躲在珊瑚的后面，有的拼命甩动尾巴想游得更快，有的甚至装死直挺挺的躺着，那么画面就更会有一份来自儿童心灵对白的感染力！这只是举个例子而已，画出形容词，如逃窜，如悠闲的玩耍，如争抢，在这课里面都很好实现，而不要停留在名词的表达层面！当然这需要老师的怂恿与撩拨！往往越是灵动鲜活的作品，画面的这份语言述说性就越强！这是我的一点不成熟的建议！

刘杨 发表于 2015-6-12 14:24:52

呵呵！其实画面整体来看还是相当不错的，画面丰富，色彩视觉冲击力很不错的，但是我希望大家能更多的去发现问题，帮助解决问题，希望“木子老师”不要介意！

疯子祁 发表于 2015-6-12 12:44:10

构图太满了，节奏感弱了，另外就是造型方面再有意思一点，放松一点

刘杨 发表于 2015-6-12 12:52:44

拙与脏和干净这些是问题吗？为什么一定要拙或脏或干净才是孩子天性呢绘画也看孩子个性的，有些孩子天生就性格文静/画出来的画我想当然不会太“脏”太“拙”，，为什么要出于一种模式来判断孩子画呢。。我以为只要给孩子一枝笔画出他的快乐就好。。。。排斥流行的模式说法，，早八十年代还流行简笔画呢，当然人们还肯定是赞扬的《乐乐老师点评》

王东生 发表于 2015-6-12 13:05:35

技术上很不错，只是感觉风格太雷同了。可能示范得厉害了一点

王东生 发表于 2015-6-12 13:09:22

这次是太干净了:lol可以保持一点孩子满身泥土的味道，

杨林 发表于 2015-6-12 13:26:07

我们说一张画它总是有语言的，这源于艺术表达的本质属性！那么这里的语言包含了两个层面，一是技法上的语言，这些画的水粉基本技法如色彩的深浅对比，构图的聚散关系等层面上都比较到位了，但是在另一种语言上明显有短板，这里的语言指儿童通过这幅画要说的话，语言的述说性略微有所欠缺！如大鲨鱼凶狠的张开硕大的血盆大口，猛烈的追击那些弱小的鱼类，那些小鱼拼命逃窜，有的躲在珊瑚的后面，有的拼命甩动尾巴想游得更快，有的甚至装死直挺挺的躺着，那么画面就更会有一份来自儿童心灵对白的感染力！这只是举个例子而已，画出形容词，如逃窜，如悠闲的玩耍，如争抢，在这课里面都很好实现，而不要停留在名词的表达层面！当然这需要老师的怂恿与撩拨！往往越是灵动鲜活的作品，画面的这份语言述说性就越强！这是我的一点不成熟的建议！

木子姥姥 发表于 2015-6-12 21:48:55

刘杨 发表于 2015-6-12 14:24
呵呵！其实画面整体来看还是相当不错的，画面丰富，色彩视觉冲击力很不错的，但是我希望大家能更多的去发现 ...

我都是鼓起勇气发的   就是希望要知道自己的问题所在 说实话 这张画我背景上示范了下    生物是讨论了后 学生自己画可能是在过程中我给大家看了一些学生的作品 鼓励了她的画法然后其他人就开始效仿了   大家说的值得我更深的去探索 我努力~~谢谢~~~

木子姥姥 发表于 2015-6-12 21:54:17

杨林 发表于 2015-6-12 13:26
我们说一张画它总是有语言的，这源于艺术表达的本质属性！那么这里的语言包含了两个层面，一是技法上的语言 ...

杨老师讲得太对了我在上这课的时候 如果融入了这个肯定又是另一种效果了 也就比这生动有趣了   谢谢杨老师   你说的这种方式 这个举例 怕是会点醒很多老师

木子姥姥 发表于 2015-6-12 21:56:29

王东生 发表于 2015-6-12 13:09
这次是太干净了可以保持一点孩子满身泥土的味道，

嗯 你们这一说 我发现了   没了他们的天性了 继续努力

木子姥姥 发表于 2015-6-12 21:59:32

刘杨 发表于 2015-6-12 14:24
呵呵！其实画面整体来看还是相当不错的，画面丰富，色彩视觉冲击力很不错的，但是我希望大家能更多的去发现 ...

不会介意   我是来学习的儿童美术上了几年 感觉自己也没太大突破自己爱这行发自内心的要改变

张晴晴 发表于 2015-6-12 22:50:21

很想知道怎么做的

木子姥姥 发表于 2015-6-13 19:46:14

张晴晴 发表于 2015-6-12 22:50
很想知道怎么做的

啊？我吗？这个就是水粉画的 点彩加覆盖

马若冰 发表于 2015-6-13 22:59:36

杨林 发表于 2015-6-12 13:25
我们说一张画它总是有语言的，这源于艺术表达的本质属性！那么这里的语言包含了两个层面，一是技法上的语言 ...

杨老师的点评让我仿佛听到了黄大大的声音！120个赞！！！

范琳 发表于 2015-6-14 14:50:37

好呀好呀，我也苦恼关于示范的问题，因为我基本不做，但是感觉有时候不做真不行。这个度要把握好啊。

范琳 发表于 2015-6-14 14:50:38

好呀好呀，我也苦恼关于示范的问题，因为我基本不做，但是感觉有时候不做真不行。这个度要把握好啊。

哩哩 发表于 2015-6-14 15:18:36

苦恼怎么才能让孩子的画面不失控

米加贝儿 发表于 2015-6-15 15:07:44

对呀，这个度实在是难把握啊！

范琳 发表于 2015-6-16 10:10:12

有时候我们希望孩子画的干净，画的不失控，画的丰富，画的有趣味，其实都是我们在拿自己的标准要求孩子。每个孩子有每个孩子的世界，如果我们要求他们这么做和画简笔画也没什么区别。但是我们都有一个最美好的愿望希望他们画得越来越好，画得快乐。希望得到家长的认同。我最不希望看到的是上了一学期课我的学生不学了，不是因为他们坚持不到最后，也不是因为家长认为我教的不好。而是觉得自己无法达到的一种平衡，度的把握，教学上度的把握。有时候自己也苦恼为什么，总是和预期的不一样，在教学中也时常的反思，摸索。希望慢慢变好吧。
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